Vérification des connaissances Précédentes
a) Restituer la définition d'un triangle
b) Tracer et nommer un triangle
Motivation (Découverte)
Demander aux élèves de:
- Lire la situation en silence, ensuite à haute voix par deux élèves choisis.
- Expliquer la situation en leurs propres termes
Consigne: identifier:
* Les objets de la situation
* Actions à proposer successivement sur les objets pour identifier dans la figure de la situation: hauteurs médianes, médiatrices et bissectrices
* Traiter la situation
Réponse aux questions
a) Un triangle est un polygone à 3 côté
b) 
Compréhension de la situation
Lecture silencieuse, ensuite à haute voix par 2 ou 3 élèves.
Explications données par 2 ou 3 élèves, et adoptées par la classe.
Identification des objets:
* Points, segments de droite Les actions à mener:
* Restitution de la définition de la hauteur, médiane et la bissectrice d'un triangle,
* Construction de la hauteur , médiane, médiatrice et bissectrice d'un triangle.
* Utilisation de la hauteur, médiatrice et médiane d'un triangle dans une situation.
* Traitement de la situation:
* EF est une bissectrice, médiane, hauteur et médiatrice dans le triangle EGH.
* GH est une bissectrice, médiane, hauteur et médiatrice dans le triangle EGH
