Exercices d'application/Français (suite)

LA TOILETTE

Ma grand-mère jugea qu'après avoir fait route de Kouroussa à Tindican, la première chose à faire était de me laver ; elle me voulait net, bien qu'elle ne se fit pas trop d'illusions sur la durée de cette netteté, mais du moins, était-ce sous ce signe qu'elle voulait voir commencer mon séjour ; et elle me conduisit incontinent dans le de lavoir, un petit enclos, à proximité de sa case, entouré de roseaux et dallé de larges pierres. Elle alla retirer la marmite du foyer, versa l'eau dans une calebasse et, après l'avoir attiédie à la température convenable, l'apporta dans le lavoir. Elle me savonna alors de la tếte auX pieds au savon noir, et après, elle me frotta non sans éenergie avec une éponge de filasse extraite d'arbres tendres. Je sortis du lavoir, resplendissant, le sang avivé et la peau brillante, le cheveu bien noir, et courus me sécher devant le feu. Sitôt séché, je revêtis mes habits. Mes petits camarades me regardèrent avec des yeux avides passer ma chemise kaki à manches courtes, enfiler une culotte de même nuance et chausser des sandales.

MAITRISE DU TEXTE

1. Délimitez le parcours du voyage effectué par l'enfant R/.........................

Comment la grand-mère avait-elle accueilli son petit-fils dès l'arrivée?

R/.............................

De quelle couleur était la culotte portée par le petit-fils après son bain ?

R/..........................................

Qu'est-ce que la grand-mère a utilisé pour laver son petit-fils.

R/...........................

Décrivez l'état de l'enfant après son bain.

R/..............................

GRAMMAIRE| CONJUGAISON

Mettez au pluriel

a. Ma grand-mère est brave R) ..........................

b. Le hibou est un nocturne R) ............................

c. Sa nièce a un bijou précieux R)...........................

Ecrivez en toute lettre ces adjectifs numéraux :

a) Elle vend 280 pains. R)............................

b) 22 et 31 constituent des chiffres importants. R).....................

Conjuquez les verbes (....) au temps indiqué

a) Ma mère (juger : ind. Imp.) bon de m'appeler : ind. Présent) Moise. R)...........................

b) A quel temps est conjugué le verbe de cette phrase : « je revêtis mes habits » R)........................

c) Mettez cette phrase à la voix active : Les décisions ont été prises par les Enseignants à la hâte.

R).........................................
 

ELOCUTION/ VOCABULAIRE

Quels sont les antonymes de mots ci-dessous ?

a) Une grand-mère............................................

b) Mes petits garçons..........................................

c) Manches courtes......................................

placez l'un des préfixes suivants: mal, im, me, mes

a) .....content, b) .......mobile, c) ...........heureux, d)...........aventures 

PHRASEOLOGIE

Remplacez les ..... par : c'est, ce, se, s'est

a) Le soleil ............. levait peu à peu.

b) Je pense que.............possible de ..... prendre en charge.

c) Elle..............blessée à la jambe.

Complétez ces phrases

a) Ma mère.............

b) A midi..........................

c) Le soleil.....................
 

Arrangez ces mots pour en faire une phrase correcte

a) Jour, revenions, du, marché, nous, pied, à, un

R/........................

b) Ni, rendent, I', grandeur, or, ni, la, ne, heureux.

R).....................
 

ANALYSE SCHEMATIOUE

Avoir fait la route de Kouroussa.

LE FLEUVE CONGO

L'Afrique, grâce à son étendue, à ses forêts et à ses montagnes, alimente plusieurs fleuves magnifiques : le Nil, le Zambèze et le Congo. De tous, le Congo a peut-être le cours le plus varié, le bassin le plus vaste et plus ramassé.

Il s'épanouit au coeur même de I'Afrique, et arrose les régions tropicales les plus riches du continent noir, dès sa cour supérieure, le Congo manque son importance d'une façon magnifique et souveraine.

D'énormes affluents viennent lui apporter des flots et pressés. Entre les rives quil écarte et ronge, il laisse s'épanouir son cours imposant à travers la plaine qu'il féconde.

Resserré un instant pendant la traversée du mont cristal, il n'accepte cette sujétion qu'en rugissant. Cette colère s'exalte dans le « chaudron d'enfer » proche de Matadi.

COMPREHENSION DU TEXTE

1. Qu'est-ce qui distingue le fleuve Congo de deux autres fleuves ?

R/............................................

Quels sont les fleuves frères du Congo cités dans ce texte ?
 

A quel moment de son parcours le fleuve Congo est-il resserré?

R/...............................

A partir de quel niveau le fleuve Congo manque-t-il son importance ?

R/.................................

Pourquoi exalte-t-il sa colère ? R/.....................................
 

GRAMMAIRE– CONJUGAISON

Mettez ces phrases au pluriel

a) Le chacal est un animal sauvage R/.. ...............................

b) Le hibou a un ceil rond. R/......................................

Ecrivez en toutes lettres les nombres mis ()

a) Mon père a (81) vaches. R/...............

b) Jai gagné 2.419 francs congolais. R/ .. ..............

Accordez le participe passé sil y a lieu

a) Les mangues que tu as (ramassé) ne sont pas mures.

Mettez au féminin

a) Le spectateur regarde l'acteur qui est le docteur.

Conjuguez le verbe () au temps indiqué

a) Je (se représenter : futur simple...........)au parquet.

b) C'est moi qui (venir : imparfait................).

Mettez les verbes au participe passé et accordez sil y a lieu

a) La maman que j'ai (voir) est (tomber)

ELOCUTION / VOCABULATRE

Quel est le synonyme de : Cour supérieure

Quel est l'antonyme de: Les objets sont en ordre.

Employez I'homophobe qui convient selon le sens.

J'ai vu un (ver, verre, vert, vers) dans un (verre, ver, vert, vers) (vers, verre, vert, vers) Bandal.

PHRASEOLOGIE

a) Complétez la phrase suivante: Les élèves observent..................au Zoo.

b) Arrangez la phrase suivante : Est ? dieu, miséricordieux, Cardinal ; le, dit, a
 

ANALYSE

Analysez schématiquement la phrase ci-après: Le bébé est lavé par sa maman. R/..............