| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Français | Classe | 1ère |
| Matériel didactique | Tableau noir et craies | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Au terme de cette séquence didactique, chacun des apprenants devra être capable de bien lire la consonne ''L'' associée à la voyelle. | ||
| Réference | Tom et Zoé page 6 | ||
Activité initiale |
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Rappel Le maître demande à un élève de lire les voyelles ci-après: a; e, i, o, u Qui peut le faire avec les gestes ? |
Rappel Lecture des voyelles a, e, i, o, u Puis avec les gestes |
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Motivation Le maître présente au T.N un croquis: Il s'agit de la lame de rasoir Qu'est-ce-que c'est? Comment peut-on lire la consonne soulignée? |
Motivation
C'est la lame de rasoir La consonne soulignée est ''L''. |
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Annonce du sujet Quelle leçon allons-nous voir aujourd'hui? |
Annonce du sujet Nous allons voir la consonne ''L'' associée à la voyelle. |
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Activité principale |
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Le maître présente des syllabes au T.N avec la consonne l
- Explication du maître - Lecture du maître |
Les élèves suivent attentivement la lecture du maître la, le, ...
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Synthèse |
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Le maître invite les apprenants à écrire puis à lire au T.N |
Ecriture et lecture
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