| Domaine | Univers social et environnement | Sous domaine | Univers Social et Environnement |
| Section | Scientifique | Option | Biologie Chimie |
| Discipline | Histoire | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de de la leçon l’élève sera capable de répondre aux questions en rapport avec la colonisation | ||
| Réference | Longo Kazumba, Histoire classes terminales, pp.115-116 | ||
Activité initiale |
|||
Rappel Pourquoi les langues africaines sont qualifiées des riches ? |
Rappel A cause de leurs vocabulaires, leurs formes et leurs tonalités. |
||
Motivation Quelle relation y a-t-il entre la Belgique et la RDC ? |
Motivation La Belgique a colonisé la RDC. |
||
Annonce du sujet Qu'est ce nous allons voir aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd'hui nous allons étudier la colonisation européenne. |
||
Activité principale |
|||
Analyse La conférence de Berlin a eu lieu en : ? L’EIC a existé de… à ….? Le but principal des explorations européennes du 19e siècle ? Le but de la conférence de Berlin était ? La 1ère capitale de l’EIC ? La matière première qui rapporta les premiers revenus de l’EIC ? La plus importante réalisation de l’EIC fut ? Le commerce triangulaire au 15 et 16e siècle partait de ? |
Analyse 1885 - 1908 Résoudre les problèmes géographiques des grands fleuves d’Afrique. De fixer les conditions du partage de l’Afrique. Vivi. Le caoutchouc de l’Equateur. La construction du chemin de fer Matadi - Léopoldville. L’Europe pour l’Amérique via l’Afrique. |
||
Synthèse |
|||
Synthèse Notre leçon est basée sur quoi ? |
Synthèse Notre leçon était basée sur les questions & réponses en rapport avec le chapitre sur la colonisation. |
||
