| Domaine | Science | Sous domaine | Science |
| Section | Littéraire | Option | Latin Philo |
| Discipline | Physique | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l'issue de la leçon, l'élève sera capable de décrire le volant et le marteau et leurs mouvements. | ||
| Réference | R. FAUCHER (Physique), classe terminale, p. 174 | ||
Activité initiale |
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Rappel
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Rappel
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Motivation Quels sont les outils pouvant permettre de briser les aciers ? |
Motivation Les outils pouvant permettre de briser les aciers sont : le marteau, les aciers et le fer. |
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Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd'hui, nous allons étudier le volant et le marteau. |
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Activité principale |
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Analyse Quel est le but du volant ? Quelles sont les grandeurs qui entrent en vigueur en cas de volant ? |
Analyse
Ce type convient pour régulariser le mouvement des machines à vapeur, des moteurs à l’explosion… |
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Synthèse |
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Qu'est-ce que nous venons d'étudier ? |
Nous venons d'étudier le volant et le marteau. |
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