| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase | ||
| Réference | Guide de l’art d’écrire | ||
Activité initiale |
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Révision Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Révision La fois passée, nous avons étudié les règles de base de l’orthographe française en mettant l'accent sur l’accord des tout / tous / toute / toutes. |
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Motivation Comment peut-on reconnaître une erreur dans l’écriture ? |
Motivation On reconnaît une erreur dans l’écriture en se référant à son orthographe . |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Aujourd’hui,nous allons étudier les règles de base de l’orthographe française en mettant l'accent sur l’accord de vingt / cent / mille. |
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Activité principale |
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6.Accord des vingt, cent, mille Comment s’accorde vingt, cent, mille? Outre quelles sont les règles d’accord ? |
6.Accord des vingt, cent, mille Règle 1 : Si vingt et cent sont multipliés, ils prennent s, mais s’ils sont suivis d’un autre nombre, ils restent invariables. Exemple Quatre-vingts, deux cents MAIS quatre-vingt-trois, deux cent trente-deux Règle 2 : Mille est toujours invariable Exemple Trois mille hommes, trois mille deux cents hommes. Règle 3 : Milliers et millions s’accordent Exemple Trois milliers, un million, quatre millions, trois millions. |
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Synthèse |
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Qu'avons-nous étudié aujourd'hui? |
Aujourd'hui,nous avons étudié étudier les règles de base de l’orthographe française en mettant l'accent sur l’accord de vingt / cent / mille. |
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