| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Géométrie | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | craie de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de la leçon, l’élève sera capable de mesurer les dimensions des objets à l’aide des explications du maitre à moins de 5 minutes | ||
| Réference | cfr math 5 pg88 | ||
Activité initiale |
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REVISION Présentation du Matériel didactique Qu’est-ce que vous voyez ? A quoi servent ces instruments ? Comment peut-on les appeler ? MOTIVATION Comment appelle-t-on les instrument qui nous servent a mesurer? ANNONCE Nous allons étudier aujourd’hui, les mesures de longueurs. RAPPEL De quoi seras-tu capable à la fin de la leçon ? |
Observation libre des élèves Nous voyons les instruments Ils servent à mesurer. Ce sont des instruments de longueurs Les mesures de longueurs Je serai capable de mesurer des objets correctement |
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Activité principale |
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ANALYSE Qu’est-ce que les mesures de longueurs ? Quelle est l’unité principale des mesures de longueurs ? Quels sont les multiples de mètres ? Quels sont les sous-multiples de mètres ? Les mesures de longueurs suivent quelles lois ? Que signifie loi décimale ? |
Les mesures de longueurs servent à mesurer les distances aux longueurs Le mètre est l’unité principale des mesures de longueurs Les multiples du mètre sont
Les sous-multiples du mètre sont :
Elles suivent la loi décimale Elle signifie 10 fois plus grandes ou plus petites |
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Synthèse |
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SYNTHESE Quelles sont les sous multiples du mètre? Les mesures de longueurs suivent quelle loi ? Que signifie la loi décimale ? |
Les sous multiples du m sont Le dm, le cm, le mm Elles suivent la loi décimale La loi décimale signifie 10 en 10 fois plus grandes ou plus petites |
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