| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Français | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | craie de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l'issue de cette leçon l'élève sera capable d'employer correctement le peux, peu, peut | ||
| Réference | PF6 p | ||
Activité initiale |
|||
Révision Complète par son et sont 1) Entends- tu .... de la voiture 2) où ..... ses cahiers? 3) Les porcs aiment ce ...... Motivation Exemple 1) j'ai peu des poissons 2) Tu peux bien travailler 3) peut- il m'aider? Annonce Aujourd'hui nous allons étudier l'emploi de peux, peu et peut
|
Révision Les phrases avec l'emploi de son et sont: *Entends tu ce son ? * Où sont ses cahiers? * Les porcs aiment ce son Motivation * Les élèves lisent les exemples ci dessous: Exemple 1) j'ai peu des poissons 2) Tu peux bien travailler 3) peut- il m'aider? |
||
Activité principale |
|||
Quelle est la nature de chacun de ces mots "peu, peux, peut"? Quand faut-il employer "peu, peux, peut"? |
*Peu= adverbe de quantité, peux= verbe pouvoir à l'indicatif présent 1 ère et 2 ème personne du singulier, peut = verbe pouvoir à l'indicatif présent 3 ème du singulier *Peu = s'emploi pour manquer une quantité * Peux = s'emploi pour " base" devant le sujet *Peut = s'emploi comme " base " devant le sujet de la 3 ème personne du singulier . |
||
Synthèse |
|||
Qu'avons nous étudier aujourd'hui ?
|
*Aujourd'hui nous avons étudié l'emploi de peu, peux, peut.
|
||
