Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

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Commencer l'apprentissage
Le pluriel des noms (Règle générale)
Matériel didactique : Tableau noir, craies blanches
Objectif opérationnel : A l'issue de la leçon , l'élève sera capable de mettre les noms singuliers au pluriel.

Rappel

Mets au féminin :

  •  Un congolais
  •  Un élève
  •  Le petit
  •  Un berger

Rappel

Je mets au féminin :

  • Un congolais = Une congolaise
  • Un élève = Une élève
  • Le petit = La petite
  • Un berger = Une bergère

Motivation 

Présentation d'un exercice :

Un enfant =     

Qui peut lire ?

Et s'ils sont plusieurs on dira ....

Qu'est-ce qu'on a fait ?

Motivation

Lecture

Un ou deux élèves lisent : Un enfant

S'ils sont plusieurs on dira des enfants. On vient de mettre ce nom(enfant) au pluriel.

Annonce du sujet

Quelle leçon allons-nous voir aujourd'hui ?

Annonce du sujet

Nous allons voir le pluriel des noms (règle générale).

Présentation des quelques modèles du maître + explication suffisantes :

  • Un élève =
  • Une latte = 
  • Le sac = 
  • La banane =

N.B : 

  • Un, une = Des
  • Le, la, l' = Les

Le maître fait ces exercices avec l'aide des élèves.

Observation attentive des élèves :

  •  Un élève = Des élèves
  •  Une latte = Des lattes
  • Le sac = Les sacs
  •  La banane = Les bananes
  • Un cahier = Des cahiers
  • Une amie = Des amies

N.B :

  • Un, une = Des
  • Le, la, l' = Les

Comment forme t-on le pluriel des noms en générale ? Et que fait l'article ?

On forme le pluriel d'un nom en générale en ajoutant un "s" à la fin du nom singulier. L'article singulier change au pluriel.