Vérification des connaissances
Restituer les formules pour calculer les aires des figures suivantes:
- Carré
- Rectangle
- Triangle
- cercle
Motivation (Découverte)
* Lire silencieusement la situation et ensuite à haute voix
* Expliquer la situation en ses propres termes (élèves désignés)
Organisation de la classe et consigne
Regrouper les élèves en duo (binôme) autour de chaque thème:
* Cube et parallélépipède
* Cylindre et cône
Consigne:
Identifier les objets et les actions à poser sur ces objets pour fabriquer les différents solides
Réponses aux questions
* Aire du carré: C x C où C = côté
* Aire du rectangle: L x l où L = longueur et I = largeur
* Aire du triangle 
où B = base et h = hauteur
* Aire du cercle 
Compréhension de la situation
- Lecture par les élèves de la situation selon la consigne de l'enseignant
- Explication de la situation par deux ou trois élèves
Activité sur le tableau de spécification
Identification et restitution de la définition de chaque solide
Actions à mener:
* Identification des différentes parties de chaque solide
* Développement du patron de chaque solide
* Fabrication de chaque solide à l'aide du papier bristol
* Restitution de la formule du calcul de l'aire de chaque solide
* Calcul des aires de chaque solide
