Matériel didactique : Exemples
Objectif opérationnel : A la fin de cette leçon, l’élève sera capable de décrire les disciplines instrumentales et de donner leur importance.
Révision
Combien de marches générales de leçons avons-nous ? Citez-les
Révision
Nous avons 5 marches générales de leçons qui sont : inductive, déductive, analytique, intuitive et pratique.
Motivation
Citez-mois les branches composées que nous avons.
Motivation
Les branches composées sont : Français, Math et Langues Nationales.
Annonce du sujet
Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ?
Annonce du sujet
Aujourd'hui, nous commençons la 1ère partie d’étude de l’enseignement des disciplines instrumentales.
Analyse
Notion
Les disciplines instrumentales sont celles qui donnent à l’individu ou l’élève les compétences de base, qui l’amènent à atteindre le but de l’enseignement primaire. Nous distinguons trois branches instrumentales à savoir :
- Les langues nationales
- Le français
- La mathématique
Ière Partie : L’ENSEIGNEMENT DE LANGUE
Notion
- Par langue maternelle on entend la langue qu’un homme a apprise dans sa première enfance de la bouche de ses parents.
- Par langue véhiculaire, on entend la langue qui est employée couramment dans un pays une société, une école ou une famille dans l’enseignement.
- Par 1ère langue, on entend celle qu’on approfondit d’avantage et qui sert de langue véhiculaire pour l’enseignement de toutes les branches de programme.
- Par la 2ème langue, on entend une autre langue que l’on étudie, mais en y consacrant moins d’heures qu’à la 1ère.
BUTS DES LEÇONS DE LANGUE
- Exprimer, communiquer ses idées et ses sentiments, oralement ou par écrit, avec facilité et correction.
- Comprendre rapidement et entièrement les idées et les sentiments exprimés pour les autres.
- Les leçons de langues sont la condition première de tout progrès de l’esprit de toute culture intellectuelle.
NB : le 1er souci de l’école doit être de concentrer tout l’effort sur la formation de la pensée et son expression par la langue. Le français sera donc le noyau central de tout l’enseignement.
- Un autre but est ajouté pour les leçons de langue maternelle, c'est celui de conserver avec toute ses richesses et nuances la langue des aïeux. Dépositaires de valeurs humaines et culturelles du passé.
3. Choix de langue
Sans négliger l’étude de la langue maternelle, l’état congolais a choisi le français comme 1ère langue dans l’enseignement. Pourquoi ?
- Parce que : la connaissance du français ou d’une autre langue internationale est nécessaire.
4. Subdivision des leçons de langue
On peut distinguer les leçons de langue comme suit :
- Les leçons qui apprennent à lire :
- Lecture élémentaire ;
- Lecture expliquée
- Lecture silencieuse
- Lecture courante
- Lecture expressive
Analyse
Notion
Les disciplines instrumentales sont celles qui donnent à l’individu ou l’élève les compétences de base, qui l’amènent à atteindre le but de l’enseignement primaire. Nous distinguons trois branches instrumentales à savoir :
- Les langues nationales
- Le français
- La mathématique
Ière Partie : L’ENSEIGNEMENT DE LANGUE
Notion
- Par langue maternelle on entend la langue qu’un homme a apprise dans sa première enfance de la bouche de ses parents.
- Par langue véhiculaire, on entend la langue qui est employée couramment dans un pays une société, une école ou une famille dans l’enseignement.
- Par 1ère langue, on entend celle qu’on approfondit d’avantage et qui sert de langue véhiculaire pour l’enseignement de toutes les branches de programme.
- Par la 2ème langue, on entend une autre langue que l’on étudie, mais en y consacrant moins d’heures qu’à la 1ère.
BUTS DES LEÇONS DE LANGUE
- Exprimer, communiquer ses idées et ses sentiments, oralement ou par écrit, avec facilité et correction.
- Comprendre rapidement et entièrement les idées et les sentiments exprimés pour les autres.
- Les leçons de langues sont la condition première de tout progrès de l’esprit de toute culture intellectuelle.
NB : le 1er souci de l’école doit être de concentrer tout l’effort sur la formation de la pensée et son expression par la langue. Le français sera donc le noyau central de tout l’enseignement.
- Un autre but est ajouté pour les leçons de langue maternelle, c'est celui de conserver avec toute ses richesses et nuances la langue des aïeux. Dépositaires de valeurs humaines et culturelles du passé.
3. Choix de langue
Sans négliger l’étude de la langue maternelle, l’état congolais a choisi le français comme 1ère langue dans l’enseignement. Pourquoi ?
- Parce que : la connaissance du français ou d’une autre langue internationale est nécessaire.
4. Subdivision des leçons de langue
On peut distinguer les leçons de langue comme suit :
- Les leçons qui apprennent à lire :
- Lecture élémentaire ;
- Lecture expliquée
- Lecture silencieuse
- Lecture courante
- Lecture expressive
Qu’est-ce-que la langue maternelle ?
La langue maternelle est une langue qu’un homme a apprise dans sa 1ère enfance de la bouche de ses parents.
