Section I. PARLER : ELOCUTION LANGAGE

Révision

Combien de langues distingue-t-on ? citez-les?

Révision

Nous avons 4 langues qui sont :  maternelle, véhiculaire, 1ère langue et 2ème langue.

Motivation

Comment appelle-t-on la branche (S/B) qui pousse l’enfant à parler.

Motivation

La branche (S/B) qui pousse l’enfant à parler c'est l’élocution langage.

Annonce du sujet

Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ?

Annonce du sujet

Aujourd'hui, nous allons étudier l’élocution.

Analyse

1. Buts poursuivis

• Stimuler la pensée de l’enfant
• Enrichir son vocabulaire
• L’habituer à parler couramment et à formuler des phrases correctes.
• Corriger les mauvaises prononciations

2. Remarques sur les exercices du langage

• Le maître doit exiger des phrases complètes et correctes
• Exiger une bonne prononciation
• Le maître doit parler moins que les élèves
• Le maître doit faire mimer l’action (gestion)
• Le maître  doit être intuitif.

3. Méthodologie

Ici la méthode est toujours directe ou maternelle c’est-à-dire intuition et action.

4. Quelques modèles à suivre

a. Pour une plante (faire la classe promenade)

. -Nom (scientifique et régionale)

 - Comparaison avec d’autres plantes

 - Sa culture

 - Son utilité pour l’homme

b. Pour un animal

- Nom

-Caractéristiques du corps et de ses organes

- Son alimentation

- Son habitation

- Sa reproduction

- Son utilité pour l’homme

c. Pour un objet

Analyse

1. Buts poursuivis

• Stimuler la pensée de l’enfant
• Enrichir son vocabulaire
• L’habituer à parler couramment et à formuler des phrases correctes.
• Corriger les mauvaises prononciations

2. Remarques sur les exercices du langage

• Le maître doit exiger des phrases complètes et correctes
• Exiger une bonne prononciation
• Le maître doit parler moins que les élèves
• Le maître doit faire mimer l’action (gestion)
• Le maître  doit être intuitif.

3. Méthodologie

Ici la méthode est toujours directe ou maternelle c’est-à-dire intuition et action.

4. Quelques modèles à suivre

a. Pour une plante (faire la classe promenade)

. -Nom (scientifique et régionale)

 - Comparaison avec d’autres plantes

 - Sa culture

 - Son utilité pour l’homme

b. Pour un animal

- Nom

-Caractéristiques du corps et de ses organes

- Son alimentation

- Son habitation

- Sa reproduction

- Son utilité pour l’homme

c. Pour un objet

Quels sont les buts poursuivis de l’élocution langage ?

Les buts poursuivis de l’élocution langage sont : 

• Stimuler la pensée de l’enfant
• Enrichir son vocabulaire
• L’habituer à parler couramment et à formuler des phrases correctes.
• Corriger les mauvaises prononciations