I. ACTIVITES INITIALES
1. Vérification des connaissances précédentes :
- Compléter les tableaux suivants de proportionnalité :
a)
| 1,5 | 2,5 | 7 |
| 3 | 5 |
b)
| 0,8 | 4 | 2 |
| 2 | ||
c)
| 13,5 | 6,3 | |
| 4,5 | 7,2 |
2. Motivation (Découverte)
a) Lire la situation en silence, ensuite à haute voix par deux élèves choisis.
b) Expliquer la situation en leurs propres termes.
II. ACTIVITES PRINCIPALES
Organisation de la classe et consignes
Consigne :
1) Déterminer les objets qui jouent un rôle important dans un rapport puis dans une proportion.
2) Poser les actions afin de trouver solution à la situation.
I. ACTIVITES INITIALES
Réponses des élèves aux questions
Réponses proposées par les élèves :
a)
| 1,5 | 2,5 | 7 |
| 3 | 5 | 14 |
b)
| 0,8 | 4 | 2 |
| 2 | 10 | 5 |
c)
| 13,5 | 21,6 | 6,3 |
| 4,5 | 7,2 | 2,1 |
2. Compréhension de la situation
- Lecture silencieuse et à haute voix.
- Mise de la situation au clair.
II. ACTIVITES PRINCIPALES
Activités sur le tableau de spécification
1) Objets : les fractions
2) Actions à mener :
* Reconnaissance d'une situation et d'un tableau de proportionnalité;
* Recherche du coefficient de proportionnalité;
Etablissement d'une proportion ;
* Utilisation de la proportion pour résoudre le problème posé.
