I. ACTIVITES INITIALES
1. Vérification des connaissances précédentes :
- Un mètre d'un ruban coûte 1200 FC.
Quel est le prix de 5m, de 3,5m ?
2. Motivation (Découverte)
Désigner deux ou trois élèves pour lire la situation en silence puis à haute voix et de l'expliquer avec leurs propres termes.
II. ACTIVITES PRINCIPALES
Organisation de la classe et consignes
Regrouper les élèves en sous-groupes de quatre ou cinq
a) Identifier :
- Les objets de la situation;
- Les actions à poser sur ces objets pour résoudre la situation.
I. ACTIVITES INITIALES
1. Réponses
- Solutions :
5m de ruban coûtent :
5 x 1200 FC = 6000 FC
3,5m de ruban coûtent :
3,65 x 1200 FC = 4200 FC.
2. Compréhension de la situation
- Lecture silencieuse de la situation par tous les élèves.
- Lecture à haute voix de la situation.
Explications de la situation par trois élèves désignés.
- Adoption des explications par la classe.
II. ACTIVITES PRINCIPALES
Activités sur le tableau de spécification
a) - Identification des objets de la situation : nombres
- Action à mener :
1) Restitution de la définition d'une équation du 1er degré à une inconnue;
2) Identification de l'inconnue et des connues;
3) Traduction en équation de la situation donnée;
4) Application des propriétés d'équivalence, résolution de l'équation;
5) Vérification de la solution obtenue.
