Compte-rendu de la lecture cursive

1.  Révision

• Sur quoi a porté  notre dernière séance de cours ?

2. Motivation

• Pourquoi devons-nous lire les productions littéraires des écrivains ?

3. ANNONCE DU SUJET

1. Révision

R) notre dernière cours a porté  sur la correction de l’examen semestriel.

b) Motivation

R) Nous lisons pour nous cultiver découvrir les connaissances cachées dans les livres et surtout pour élargir  nos horizons.

c)  Annonce du sujet

Aujourd’hui nous avons la leçon d’élévation portant sur le   compte-rendu des lecteurs  faites.

1° Directives

• Elles sont données par le prof

2°  Présentation

-la tâche  revient aux apprenants

3° Dialogue

• Sous la conduite du prof

4° Jugement

• Il est faite par la classe

5° Correction

• Elle est menée par le prof

1° Directives 

• Chaque  élève passe pour rendre compte de la lecteur  faite ;
• L’exposé doit être bref  (en  moyenne 15’)
• La  classe prend  note  des  idées essentielles  (et/ou principales)  dans un silence de cathédrale.
• Exposé    porte sur : l’auteur (et ses   œuvres littéraires  sans commentaires)
• Le (les) principal (aux) personnage  (s)
• Le résumé (en plus au moins 1 page)
• Les thèmes (sans commentaire) et le jugement personnel (sans forme de leçon morale).

2. Présentation

-  les apprenants passent  à tour de rôle pour présenter  leurs exposés devant la classe suivant les directives ci-dessus reprises.

3° Dialogue

• Le conférencier (l’orateur) répond aux questions lui posée par la classe.

4° Jugement

• La classe apprécie l’exposé et  l’orateur. Par exemple :

•  Bel Exposé Parce Que  fouillé mais l’orateur devra améliorer son expression orale.
• L’orateur est à la  hauteur de son travail. Ce qui prouve à son distance que c’est lui-même qui l’a préparé cependant ils n’a pas l’esprit d’écouté et n’est pas réceptif aux remarques, etc..

5° Correction

 Le prof intervient pour         aplanir  les divergences, recadrer les idées- et surtout corriger les fautes  commises par  le conférencier

Q : On retiendra ce qui suit ?

R)  Le texte littéraire étant  un dialogue, permet aux chercheur d’être et de sentir présent au monde, même étranger.au monde,