I. ACTIVITES INITIALES
REVISION
Je mets du, de la, de l', des.
1) ... sucre.
2) ... pain.
3) ... alcool.
4) ... articles.
5) ... viande.
MOTIVATION
Présentation des mots :
1) Un ami
2) Un fénéant
3) Le congolais.
Quel est le genre de ces noms?
ANNONCE
Nous allons étudier le féminin des noms.
II. ACTIVITES PRINCIPALES
ANALYSE
Comment forme-t-on le féminin des noms?
Qu'est-ce qu'il faut faire pour former le féminin ?
SYNTHESE
Cfr. ANALYSE
III. ACTIVITES DE FIXATION ET DE CONTROLE
APPLICATION
Mets au féminin
- Un apprenti=
- Un enfant=
- Le locataire =
- Le secrétaire =
I. ACTIVITES INITIALES
REVISION
Je mets du, de la, de l', des.
1) ... sucre. = du
2) ... pain. = du
3) ... alcool. = de l'
4) ... articles. = des
5) ... viande. = de la
MOTIVATION
Lecture des mots :
1) Un ami
2) Un fénéant
3) Le congolais.
Ces noms sont au masculin.
II. ACTIVITES PRINCIPALES
ANALYSE
Pour former le féminin des noms en général, on ajoute un <<e>> muet au nom masculin?
.- Un ami = une amie
- Un commerçant = une commerçante
- Un apprenti = une apprentie
- Un enfant = une enfant
SYNTHESE
cfr. ANALYSE
III. ACTIVITES DE FIXATION ET DE CONTROLE
APPLICATION
Mets au féminin
- Un apprenti=
- Un enfant=
- Le locataire =
- Le secrétaire =
