Français
OPTION (Session : 2020)
Des items de toutes les options taillés sur mesure pour que vous prépariez mieux vos épreuves
La méthode d'enseignement qui exige que les enfants travaillent selon leurs désirs est appelée :
intuitive.
maïeutique.
centre d'intérêt.
plan Dalton.
projets.
La mise en application des méthodes propres à chaque branche est faite par la didactique :
expérimentale.
expériencée.
des disciplines.
générale.
spéciale.
L'influence du milieu de vie sur les habitudes de l'apprenant est étudié par la (l')
biologie.
histoire de la pédagogie.
psychologie.
sociologie.
Indiquez la proposition qui associe correctement les pédagogues (I) à leurs idées (II) respectives.
I. II.
1e-2d-3b-4c-5a.
1f-2a-3b-4d-5e.
1f-2c-3d-4b-5a.
1a-2b-3f-4e-5d.
1b-2d-3e-4a-5c.
Un des avantages des examens scolaires est de (d') :
développer chez l'enfant l'esprit de recherche.
causer un temps d'occupation supplémentaire.
avoir une vue d'ensemble du niveau des apprenants.
bourrer le cerveau des apprenants des matières.
permettre à l'apprenant le passage de classe.
La méthode qui permet à l'apprenant d'appliquer des règles s'appelle méthode :
analytique.
déductive.
expositive.
inductive.
interrogative.
Dans le Programme National de l'Enseignement Primaire de 2011, l'informatique :
devient une activité de l'expression écrite des langues.
devient une préoccupation transversale à l'école primaire.
forme l'éducation artistique avec le dessin et la musique.
intègre le domaine des mathématiques, sciences et technologie.
A l'école primaire, l'étude des nombres naturels jusqu'à 1.000.000 et des nombres à virgules jusqu'au millionième est enseigné en :
6e.
5e.
4e.
3e.
1ère.
Le nombre de branches du domaine de développement personnel prévues au degré élémentaire est de :
trois.
quatre.
dix.
onze.
treize.
Indiquez l'assertion qui associe correctement les types de leçon (I) à leurs branches (II) respectives.
a. leçon d'initiation 1. Géographie
b. leçon intuitive 2. Grammaire
c. leçon expo-interrogative 3. Education artistique
d. leçon inducto-déductive 4.Travaux productifs
e. leçon sur une conduite 5.Education civique et morale
6. Sciences
5a,b2,c4,d6,e1.
a2,b1,c4,d3,e6.
a1,b4,c2,d5,e3.
a3,b6,c5,d1,e4.
a4,b6,c1,d2,e5.
Indiquez la proposition qui associe correctement les courants psychologiques (I) le à leurs fondateurs (II) respectifs.
a. Behaviorisme 1. Dewey
b. Fonctionnalisme 2. Watson
c. Gestalt psychologie 3. Freud
d. Psychanalyse 4. Koffka
e. Structuralisme 5. Fechner
6. Husserl
a4,b6,c5,d1,e4.
a2,b1,c4,d3,e5.
a6,b2,c6,d2,e3.
a1,b3,c1,d4,e1.
a5,b4,c2,d5,e2.
L'activité liée au développement cognitif qui est est à la base de la formation des concepts est :
l'image mentale.
l'imitation.
le jeu.
le langage.
les symboles.
Le maître qui combat dans sa personne tout ce qui peut être une cause de distraction recourt au facteur :
attention.
raisonnement.
observation.
organisation matérielle.
réflexion.
L'école qui prône la participation des élèves est dite :
active.
cognitive.
libertaire.
nouvelle.
traditionnelle.
L'instinct repris dans la proposition : "L'homme a besoin de se nourrir ." est qualifié de (d'):
alimentaire.
appropriation.
imitation.
puissance.
social.
La méthode qui permet au psychologue de provoquer une situation pour obtenir une réaction est appelée méthode d'(de) :
enquête.
expérimentation.
extrospection.
introspection.
statistique.
Connaître directement qu'on a froid est possible par le sens dit :
auditif.
gustatif.
olfactif.
tactile.
La période du développement où l'enfant exprime les intérêts égocentriques s'appelle période d'(de)
adolescence.
deuxième enfance.
première enfance.
troisième enfance.
quatrième enfance.
Le processus de la croissance au cours duquel les manifestations apparaissent sur les plans corporel et psychique est appelé :
proximodistal.
psycho-organique.
phase d'equilibre.
phase d'innovation.
phase d'intégration.
Le sentiment négatif qui habite l'adolescent est lié à son développement :
affectif.
intellectuel.
moral.
physique.
Le développement intellectuel de l'adolescent est marqué par la :
naissance du langage.
naissance des mouvements réflexes.
réversibilité de la pensée.
pensée débordant le réel.
pensée cohérente et intuitive.
Lorsque l'élève résout les problèmes et met en pratique ce qu'il apprend , c'est le principe :
la coopération.
l'anticipation.
la participation.
l'activité.
la contribution.
Le document qui permet à l'enseignant de gérer les biens de la classe est nommé :
registre d'appel.
journal de classe.
cahier d'inventaire.
cahier de points.
cahier des questions.
Quand la pédagogie vise l'utilisation des voies et moyens de l'éducation , elle s'appelle :
science de l'éducation.
art de l'éducation.
philosophie.
technique de l'éducation.
action de l'éducation.
L'enseignant qui amène les élèves à une prise de connaissance directe de la matière utilise la forme :
comparative.
Dans un objectif opérationnel , poser la question sur qui est acceptable dans le travail final de l'élève, se rapporte :
à la performance ou action.
aux conditions de réalisation.
au sujet ou l'auteur.
aux critères de l'évaluation.
au verbe comportemental.
L'élève qui analyse les informations et les expériences de façon objective, manifeste :
l'esprit de créativité et d'initiative.
l'esprit critique et capacité d'action.
la clarification de ce qui est acceptable.
la capacité de communiquer.
l'aptitude de reconnaissance et gestion des stress.
L'éducation qui concerne l'acquisition des nouvelles connaissances est dite :
esthétique.
intellectuelle.
morale.
religieuse.
Dans sa classe, un enseignant est apprécié sur sa capacité d'actualiser ses stratégies face à une situation imprévue.
Cet élément concerne :
la présentation.
l'imagination pédagogique.
la maîtrise de la matière.
les moyens d'enseignement.
l'évaluation formative.
Pour appliquer l'éducation inclusive, on organise [la (les) classe (s)] :
unique.
par degré.
mixtes.
parallèles.
mutuelle.
