TECHNIQUE S4

1. Indiquez la catégorie de la leçon qui repose essentiellement sur la reproduction d'une technique, d'un mouvement ou d'un jeu. 

2. Soit une question à choix multiple: Encerclez la lettre qui précède la bonne réponse. Indiquez la capitale de la Belgique.

A. Londres

B. Paris

C. Bruxelles

D. Bonn.

E. Genève

La phrase soulignée représente:

3. Au cours du stage des candidats finalistes des humanités pédagogiques à l'école primaire, la tâche de préparer les lettres de recommandation des élèves dans les différentes écoles primaires revient au:

4. L'idée selon laquelle: "Il faut enseigner le moins possible mais faire trouver le plus possible. Le meilleur moyen de comprendre, c'est de faire." indiquez la forme d'enseignement qui s'y rapporte. 

4." L'enseignant demande à un élève d'expliquer une leçon déjà vue à ses collègues de classe", cette technique utilisée est dite: 

6. indiquez l'étape d'une leçon de dessin par laquelle l'enseignant manipule le modèle: explication, commentaires, procédure d'exécution et traçage de l'objet au tableau.

7. La rétention de l'enseignement du Maître par les élèves est facilitée par le procédé appelé de (d'): 

8. Lorsque le Maître enseigne, il lui est conseillé d'établir une communication efficace, cela exige l'usage:

9. "Pour enseigner court comme un doigt, il faut connaître long comme un bras", cet adage pédagogique renvoi à la (aux):

10. Voici ci -contre un croquis de lecture qui traduit les intermédiaires entre l'écrit et le cerveau.

Le type de lecture qui utilise les trois intermédiaires et exige la prononciation correcte

des mots en respectant les signes de ponctuation s'appelle lecture:

11. Ci-contre la présentation d'une cellule nerveuse. 

Le chiffre 3 indique:

12. Le mouvement réflexe qui provoque une même réaction aux différentes excitations, répond à la loi de (d'): 

13. L'acte volontaire est conditionnée par: 

14. Indiquez le comportement  qui est l'expression de l'émotion.

15. Un enfant âgé de 10 ans a réussi au test destiné aux enfants de 7 ans. Selon la table de Wechler, son niveau intellectuel est: 

16. indiquez la proposition (III) qui associe correctement chaque psychologie (I) à son oeuvre (II).

I. 

A. J. Watson

B. S. Freud

C. A. Binet

D. W. Wundt

E. E. Claparède

II. 

1. Premier laboratoire de psychologie

2. Echelle métrique de l'intelligence

3. Théorie du behaviorisme

4. Théorie de la psychanalyse

5. création de l'Institut J.J Rousseau

6. théorie d'attachement

III. 

17. La faculté qui exige la concentration de notre activité mentale sur un objet, sur un problème à résoudre est appelée:

18. Le facteur naturel à base duquel il est inutile d'apprendre à l'enfant à 7 mois de marcher est:

19. Concernant les périodes et stades de développement, "l'affirmation du moi inférieur peut jouer son rôle directeur vers " a lieu vers: 

20. Le trait spécifique de l'égocentrisme où l'enfant attribue une origine artisanale à tous $etres est:

21. Le médecin et philosophe ayant élaboré une discipline appelée "psychologie de l'enfant et de l'adolescence" au 19^e siècle s'appelle:

22. Le recours à la méthode globale en lecture est l'application des résultats des études sur la: 

23. Un Maître qui demande aux élèves d'exercer certains responsabilités dans la classe, recourt à la pédagogie dite:

24. Lorsqu'un Maître invite les élèves à l'amour du prochain, il développe l'éducation:

25. Le signe conventionnel utilisé dans le registre d'appel lorsqu'un élève sollicite l'autorisation à la direction pour cas de deuil en famille est:

26. Un parent qui conseille ses enfants à parler moins et agir plus dans la vie, se rallie à l'idéal éducatif dénommé: 

27. Le comportement d'un Maître qui ne recule pas devant ses décisions est dénommé:

28. Pour perfectionner sa formation lors des activités de l'unité pédagogique, le Maître devra:

29. Au mois de mars 2022, 26 jours ouvrables, à l'E.P. Boko, le nombre d'élèves inscrits en 3e année s'élève à 36 et le nombre total d'absences enregistrées à 12. indiquez la moyenne de fréquentation pour ce mois. 

30. Lorsqu'un Maître combine plusieurs formules et stratégies permettant aux élèves d'apprendre véritablement, il pratique la pédagogie comme: