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question 1

Dans la classification de KRESCHEMER, le schizothyme qui est du type psychique, correspond au type physique dénommé:

  • A

    Psychique

  • B

    Athlétique

  • C

    Leptosome

  • D

    2 & 3

  • E

    1 & 2

  • F
    ABR

question 2

La branche d'enseignement qui étudie les implications  psychologiques en situation éducative est :

 

  • A

    Psychologie différentielle

  • B

    Psychopédagogie

  • C

    Psychologie génétique

  • D

    Psychologie générale

  • E

    Psychotechnique

  • F
    ABR

question 3

Ecole pour la vie et par la vie » caractérise mieux le principe : 

  • A

    Actualité

  • B

    Contact social

  • C

    Globalisation

  • D

    Adaptation

  • E

    Coordination

  • F
    ABR

question 4

L'enfant passe de la connaissance sensible à la connaissance rationnelle par un acte  d'appropriation. Cela implique :

 

  • A

    L'enseignement doit être intuitif

  • B

    L'enseignement doit être adapté

  • C

    L'enseignement doit être actif

  • D

    L'enseignement doit être attrayant

  • E

    L'enseignement doit être intéressant

  • F
    ABR

question 5

A l'école primaire, l'enfant ne peut assimiler ses connaissances qu'en classe, pour celui du secondaire par contre, le travail d'assimilation se fait à la maison. Ceci parce que:

  • A

    Il n'est pas capable de travailler seul

  • B

    I| ne peut développer son intelligence que par I'effort du Maître

  • C

    Il ne peut développer son intelligence que par un effort personnel

  • D

    Il ne peut développer son intelligence que par I'effort des parents

  • E

    I| ne peut développer son intelligence que par I'éffort de toute la classe

  • F
    ABR

question 6

Une leçon modèle peut se définir comme :

  • A

    Dont le schéma peut-être suivi dans les leçons similaires.

  • B

    Donnée par élève maître élève maître devant Ses condisciples.

  • C

    Donnée par le titulaire de la classe devant ses élèves maître

  • D

    Donnée å l'occasion d'une visite d'inspection

  • E

    Qui est efficace

  • F
    ABR

question 7

Un document dans lequel le Directeur de l'école indique la date et  la cause du  départ d'un élève est :

 

  • A

    Le registre d'appel

  • B

    Le registre des résultats scolaires

  • C

    Le registre des attestations

  • D

    Le dossier archive

  • E

    Le registre matricule

  • F
    ABR

question 8

Pour fixer solidement les autornatismes de base de langue, le Maitre de l'E.P doit enseigner la leçon de : 

  • A

    Grammaire

  • B

    Conjugaison

  • C

    Orthographe

  • D

    Elocution

  • E

    Récitation

  • F
    ABR

question 9

Le développement de I'imagination créatrice passe par les stades suivants:

  • A

    Le jeu l'animisme le roman l'illusion

  • B

    L'illusion - l'animisme - le roman - le jeu

  • C

    L'illusion - I'animisme - le jeu - le roman

  • D

    le roman -l e jeu - I'illusion - le roman

  • E

    L'illusion - l'animisme - le jeu - La le roman

  • F
    ABR

question 10

La leçon de lecture expressive a pour but :

  • A

    D'amener les élèves à lire intelligemment

  • B

    De vaincre les mécanismes de la lecture

  • C

    D'amener les élèves à exprimer par les tons variés différents sentiments

  • D

    D'exercer les élèves à la lecture travaillée soue forme d'analyse littéraire

  • E

    D'amener les élèves à lire couramment et sans fautes

  • F
    ABR

question 11

Un bon Maitre peut faire appel au sens de l'oui dans :

  • A

    Les leçons de Géographie

  • B

    Les leçons d'observation

  • C

    Toutes les leçons

  • D

    Les leçons de musique

  • E

    Les leçons d'hygiène

  • F
    ABR

question 12

Outre la leçon de calcul rapide. le Maître peut user le procédé Lamartinière dans la leçon de :

  • A

    Problème

  • B

    Table de multiplication

  • C

    Diction

  • D

    Calcul écrit

  • E

    Dictée

  • F
    ABR

question 13

Dans la formation intellectuelle de l'enfant l'éducation diffuse fournit à celui-ci :

  • A

    Des informations variées

  • B

    Le savoir-faire concret

  • C

    Des intuitions de qualité

  • D

    Diverses occasions d'émotion

  • E

    L'attention spontanée

  • F
    ABR

question 14

Le document, guide permanent du Maitre, qui en  fait la nomenclature des matières à transmettre par degré d'études est dénommé :

  • A

    La répartition des matières

  • B

    L'horaire journalier

  • C

    le calendrier scolaire

  • D

    Le journal de classe

  • E

    Le programme

  • F
    ABR

question 15

Les questions de l'enseignant au cours d'une leçon seront cotées insuffisantes si elles sont :

  • A

    Peu lisibles

  • B

    Trop rapides

  • C

    Vaques et équivoques

  • D

    Claires

  • E

    Brouillons

  • F
    ABR

question 16

En enseignement de gymnastique, la prise de distance et la mise en place sont des exercices :

  • A

    D'équilibre

  • B

    De respiration lente

  • C

    De Préparatifs

  • D

    Fondamentaux

  • E

    D'ordre

  • F
    ABR

question 17

La capacité d'apprentissage chez I'homme est limité, entre autres par des facteurs :

  • A

    Energétiques

  • B

    Psychologiques

  • C

    Introspectifs

  • D

    Pédagogiques 

  • E

    Expérimentées

  • F
    ABR

question 18

Un des facteurs principaux dont il faut tenir compte pour éviter le surmenage chez les écoliers est :

 

  • A

    L'horaire des cours

  • B

    La répartition des matières

  • C

    Le programme des cours

  • D

    le nombre d'heures de sommeil

  • E

    La répartition des leçons

  • F
    ABR

question 19

La première enfance se caractérise par :

  • A

    L' égocentrisme

  • B

    Une attention toute subjective

  • C

    La crise négativiste

  • D

    Une accommodation progressive

  • E

    Une vie toute végétative

  • F
    ABR

question 20

Le refoulement peut être provoqué chez l'enfant par :

  • A

    Le syncrétisme

  • B

    Le sociocentrisme

  • C

    L' égocentrisme

  • D

    L'éducation trop dure

  • E

    Les jeux de rôle

  • F
    ABR

question 21

La mémoire de l'enfant de la seconde retient avant tout ce qui est intéressant. C'est pourquoi elle est dite :

  • A

    Sporadique

  • B

    Sensorielle

  • C

    Matérialiste

  • D

    Pratique

  • E

    imprécise

  • F
    ABR

question 22

La période de la vie pendant laquelle la pensée commence à dépasser l'impression sensorielle du moment en la coordonnant avec les impressions antérieures est :

 

  • A

    L'age adulte

  • B

    La puberté

  • C

    La deuxième enfance

  • D

    L'adolescence

  • E

    Le troisième âge

  • F
    ABR

question 23

Le raisonnenment correct ne s'installera en ce qui Concerne le poids malgré la modification de la forme, que vers l'âge de :

  • A

    Dix ans

  • B

    Cinq ans

  • C

    Huit ans

  • D

    Six ans

  • E

    Trois ans

  • F
    ABR

question 24

L'activité scolaire où I' on peut surtout utiliser la forme explosive est la leçon :

  • A

    De grammaire

  • B

    De récit

  • C

    De conjugaiso

  • D

    D'analyse

  • E

    De rédaction

  • F
    ABR

question 25

Parlant de la forme éxpositíve, J.J. Rousseau dit: « je veux les Je livres, ils n'apprennent qu'à parler de ce qu'on ne sait pas », || fit ainsi allusion à son caractère :

  • A

    Psittaciste

  • B

    Verbaliste

  • C

    Dogmatique

  • D

    Livresque

  • E

    Ennuyeux

  • F
    ABR

question 26

Un enseignement qui confronte plusieurs types d'objets pour en tirer certaines conclusions après avoir étudié les ressemblances et les différences, utilise un procédé : 

  • A

    Intuitif

  • B

    Tabulaire

  • C

    Audio-visuel

  • D

    Descriptif

  • E

    Comparatif

  • F
    ABR

question 27

Un enseignement qui confronte plusieurs types d'objets pour en tirer certaines conclusions après avoir étudié les ressemblances et les différences, utilise un procédé : 

  • A

    Intuitif

  • B

    Tabulaire

  • C

    Audio-visuel

  • D

    Descriptif

  • E

    Comparatif

  • F
    ABR

question 28

La discipline scolaire qui ne peut être appliquée d'une façon absolument uniforme, mais qui tient compte du caractère de l'enfant est dite :

  • A

    Equitable

  • B

    Bienveillante

  • C

    Libérale

  • D

    Souple

  • E

    Répressive

  • F
    ABR

question 29

La rencontre de deux ou plusieurs cellules nerveuses sappelle :

  • A

    Cytoplasne

  • B

    Cylindre

  • C

    Dendrite

  • D

    Noyaux

  • E

    Synapses

  • F
    ABR

question 30

La rencontre de deux ou plusieurs cellules nerveuses sappelle :

  • A

    Cytoplasne

  • B

    Cylindre

  • C

    Dendrite

  • D

    Noyaux

  • E

    Synapses

  • F
    ABR

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