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GRAMMAIRE: EXPLICATION DÉTAILLÉ DU TEXTE "AMITIÉ"
Domaine Sous domaine
Section Option
Discipline Classe
Matériel didactique Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel
Réference

THEME : L’AMITIE

Compétences travaillées

C.O ⧠, ED.C⊠, E.E ⧠, CE.⊠, EO.I ⊠

Niveau : B11 2ème Secondaire

Support : Image d’une fille et d’un garçon, texte litt. Cfr. AL P 50 de Mbuguje – Respelliers A – Ngulungu et KAKES

Objectifs :

  • Langagier : décrira à l’oral une amitié
  • Linguistiques
  • Grammaire : situation de la phrase
  • Lexique : champ lexical autour du thème « amitié »
  • Orthographe : dictée préparée à lignes
  • Phonétique : le son [e], [Ǿ]
  • Objectif interculturel : découvrir des amis d’ailleurs ;
  • Savoir être : savoir émettre les hypothèses et être à l’écoute des autres.
  • Savoir apprendre : prendre conscience de l’importance de l’amitié.

DEROULEMENT DE L’UNITE DIDACTIQUE

  1. Vérification des connaissances :

Vérifier si l’apprenant connait le différentes types de phrases (exclamative, interrogative, impérative…)

  1. Déroulement de l’activité (leçon)

ACTIVITE 1 : MISE EN ROUTE

  1. Matériel : photo d’une fille et d’un garçon
  2. Organisation de la classe : classe groupe
  3. Conseils méthodologiques à l’enseignant : par les jeux « de remue – méninge » demander aux apprenants d’observer l’image et de décrire l’habillement des personnes, leur âge, leur statut social, le lieu où elles se trouvent
  4. Consigne pour les apprenants :
  • Observez l’image
  • Décrivez l’habillement des personnages ;
  • Faites les hypothèses sur leur âge ; leur statut social
  • Et le lieu où elles se trouvent.

ACTIVITE 2 : COMPREHENSION GROBALE

  1. Matériel : image, texte entier, grille des compréhessions n°1
  2. Organisation de la classe : groupe classe
  3. Conseils méthodologiques à l’enseignant
  • Lire deux fois le texte
  • Ecrire au TN la grille de compréhension n°21
  • Lire pour la 3ème fois et demander aux apprenants de répondre aux questions de la grille n°1
  • Demandez ensuite de trouver un titre pour le texte
  1. Consignes pour l’apprenant :
  • Répondez aux questions de la grille n°1
  • En vous référent au contenu de la grille
  1. Notez dans le cahier ce qui est mis en commun.

ACTIVITE 3 : COMPREHENSION DETAILLEE ETAPE 1

  1. Matériel : image, texte entier
  2. Organisation de la lasse : groupe classe
  3. Conseils méthodologiques à l’enseignant :
  • Faire circuler et observer l’image aux apprenants
  • Leur demander de répondre à la grille n02
  1. Consigne aux apprenants :
  • Observer l’image
  • Répondez à la grille de compréhension n°2

ETAPE 2 :

  1. Matériel grille n°3 cahier des apprenants
  2. Organisation de la classe : classe entière
  3. Consignes méthodologiques à l’enseignant
  • Trouver la grille 4 au TN
  • Demander aux apprenants de compléter la structure
  • Demandez aux apprenants de reformuler d’autres phrases ayant la même structure
  1. Consigne pour les apprenants :
  • Compléter la grille par la structure de chaque phrase
  • Formulez des phrases pour chaque structure.

ACTIVITE 4 : SYNTHESE  

  1. Matériel : cahier des apprenants, grille de compréhension n°4
  2. Organisation de la classe : travail individuel
  3. Conseils méthodologiques à l’enseignant
  • Demander aux apprenants de lire ce qui est prévu sur la grille n°4
  • Compléter la grille n°4
  • Déduire la règle
  1. Consignes à l’apprenant
  • Lisez les phrases de la grille n°4
  • Déterminez la structure de chaque phrase
  • Déduire la règle pour chaque structure.

ACTIVITE 5 : APPLICATION

  1. Matériel : cahiers de s apprenant
  2. Organisation de la classe : travail individuel
  3. Consignes méthodologique à l’enseignant :
  • Demander aux apprenants de former 6 phrases dont 2 phrases minimales, 2 verbes, 2 phrases simples. 
  1.  Conseil à l’apprenant :
  • Formez 6 phrases : 2 minimale, 2 verbes, 2 simples

ACTIVITE 6 : PROLONGEMENT

  • Recherchez dans le texte amour maternel et découvrez 2 phrases minimales, 2 verbes, 2 simples…

GRILLE DE COMPREHENSION

QUESTION

REPONSE

1

Combien de personne y-a-t-il sut cette image ? (photo)

Sur cette image il y a deux personnes

2

De quels sexes sont-elles ?

Elles sont de sexes différents dont un garçon et une fille

3

Que font-elles ?

Dépend de l’image

4

Comment sont-elles habillées ?

Dépend de l’image

 

 GRILLE DE COMPREHENSION N°2

QUESTION

REPONSE

1

Où se trouvent les deux enfants ?

Ils  sont sous l’arbre dans la concession scolaire

2

Pourquoi Peter doit faire la

Parce qu’il doit manger

3

Etant donné un sandwich à Peter ?

Elle sollicite l’amitié

4

Elle est en bonne santé ?

Elle a beaucoup mangé et…

 

GRILLE DE COMPREHENSION N°3

PHRASAS

STRUCTURE

1

Bonjour

Minimal

2

Salut Ellen

Phrase simple

3

Je veux manger

Phrase simple

4

Notre maman est venue, elle nous a donné des fruits

Phrases complexe

 

GRILLE DE COMPREHENSION N°4

PHRASES

STRUCTURE

REGLES

1

-    Viens

-    Bonjour

Phrase minimales

Aucun élément ne peut être retranché

2

Moi, je veux manger

Ça, ça m’est égal !

Phrase simple

Celle qui a une seule proposition

3

Notre mère est venue, elle nous donne des fruits

Phrases coordonnées

Sont relier par une conjonction de coordination 

4

-   Quand notre mère est venue, elle nous a donné des fruits

-   Notre mère qui est venue ce matin, nous  donné des fruits

Phrase subordonnées

Quand elles sont introduit par une conjonction de subordination quant au prônons relatif (qui, que…)