| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase, de la lire et parler sans commettre une gaffe | ||
| Réference | Manuel d'art d'écrire | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Rappel Nous avons parlé de guillemets |
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Motivation Comment se termine une phrase ? |
Motivation La phrase se termine par un point |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Nous allons étudier les signes de ponctuation et leur rôle |
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Activité principale |
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Les signes de ponctuation et leur rôle LA VIRGULE |
La virgule marque une courte pause dans la lecture, sans que la voix baisse. La virgule peut être utilisée pour séparer différents éléments de la phrase. Elle permet de ne pas répéter la conjonction de coordination.
Elle permet d'insérer des éléments qui donnent des informations sur différents groupes fonctionnels.
Elle permet de séparer des propositions en indiquant un rapport de chronologie.
Elle permet de séparer des propositions en indiquant un rapport de relation logique.
Elle permet une mise en relief : elle sépare les compléments circonstanciels ou les subordonnées placées en tête de phrase ; elle sépare les pronoms mis en relief ; elle sépare les propositions incises.
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Synthèse |
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Les signes de ponctuation quid ? |
Les signes de ponctuation (au nombre de dix) donnent des indications précieuses pour la lecture et la compréhension du texte. Ils marquent les pauses et les inflexions de la voix dans la lecture et fixent les rapports entre les propositions et les idées. |
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