| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase, de la lire et parler sans commettre une gaffe | ||
| Réference | Manuel d'art d'écrire | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Rappel Nous avons exploité les signes de ponctuation et leur rôle |
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Motivation Comment déterminer un genre ? |
Motivation Par un déterminant ou un article |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Nous allons étudier les huit (8) classes de mots |
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Activité principale |
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Les huit (8) classes de mots |
On trouve toujours les classes auxquelles appartiennent les mots dans les dictionnaires. Avant, on parlait de la « nature » des mots. Aujourd’hui, on parle plutôt de « classes » de mots. |
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À quoi servent les classes de mots ? |
À faire les accords correctement. |
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Il existe des noms propres et des noms communs (comme avant). Pour trouver un nom, on se demande si on peut le faire précéder par UN, UNE ou DES (ex. école, une école). |
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Synthèse |
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Classes de mots quid ? |
Elles sont autrement appelées natures grammaticales ou espèces de mots. En outre, elles constituent une identité de mots. |
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