Thème : fêtes et loisirs
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Compétences à travailler
CO □, EOC □, EE □, C E □, EDI □
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Niveau : B11 2ème secondaire
Support : la photo de la fête
Objectifs :
- Langagiers : décrire à l’oral la fête (+ le)
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- Grammaire : l’emploi de l’indicatif et indicatif comme mode.
- Lexique : champ lexical autour du mo fête
- Orthographe : exercice sur les modes infinitif et indicatif
- Phonétique : [ ] [ ]
- Inter-culturel : composer l’ambiance de fête des autres villes (milieu)
- Savoir être :
- Savoir apprendre :
DEROULEMENT DE L’UNITE DIDACTIQUE
- Vérification des connaissances
Vérifier si l’apprenant connait la phrase nominale simple et minimale.
- Déroulement de l’activité
Activité 1 : mise en route
- Matériel : photo de la fête
- Organisation de la classe groupe
- Conseils méthodologiques à l’enseignant : par un jeu de « remue mininge » demander aux apprenants d’observer la fête la photo et découvrir les personnages, l’habillement, leur rage lieu où ils se trouvent.
ACTIVITE 2 : COMPREHENSION GLOBALE
- Matériel : photo, texte, entier pour l’enseignant, grille de compréhension n°1.
- Organisation de la classe : groupe classe
- Conseils méthodologique à l’enseignant
- Lire une première fois le texte. Ensuite, écrire au tableau noir la grille de compréhension n°1.
- Lire la deuxième fois et demander aux apprenants de compléter individuellement cette grille.
- Demander aux apprenants de trouver un titre pour le texte.
- Consignes pour l’apprenant : individuellement, répondre aux questions de la grille de compréhension n°1 en se référant au contenu de la photo. Notez dans vos cahier ce qui est mise
Activité 3 : compréhension détaillée.
- Matériel : photo de la fête.
- Organisation classe : groupe classe.
- Conseils méthodologiques à l’enseignant : écrire circuler et observer la photo aux apprenants et leur demander de répondre au grille de question n°2
- Consigne aux apprenants : observez la photo et répondre aux grille de compréhension n°3, 4 et 5.
Activité : synthèse
- Matériel : cahier des apprenants plus grille de question n°3 et N°4
- Organisation classe : groupe classe
- Conseils méthodologiques à l’enseignant : demande aux apprenants de répondre aux questions de manière à constituer un texte cohérant.
Activité 5 : Application
- Matériel : cahiers des apprenants
- Organisation classe : travail individuel
- Conseils méthodologiques à l’enseignant : former deux phrases (autour du même) avec des mots issus du mot fête.
Activité 6 : prolongement
- Recherchez des images de la fête découvrez et décrire les images.
THEME : fêtes et loisirs
Grille de compréhension n°1
- Ou voit-on sur cette photo ?
- Où se trouvent-ils ?
- De quoi s’agit-il ?
Grille de compréhension n°2
- Où se passe la fête (des léopards) ?
- Comment se passe la fête ?
- Qu’est-ce que les kinois mangent pendant cette fête ?
- Quelles sont les différentes danses qu’exhibent les kinois pendant cette fête ?
- Quelles boissons prennent-ils ?
Grille de compréhension n°3
Questions en fonctions de l’image de la fête en présence
Grille de compréhension n°4 :
Confer grille n° 3
Grille de compréhension n°5
Confer grille 3
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