| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Français | Classe | 2ème |
| Matériel didactique | Tableau noir, craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l'issue de la leçon, l'élève sera capable de reconnaître, former les syllabes, les mots lire les sons c = k = qu. | ||
| Réference | F. P page 48 | ||
Activité initiale |
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Rappel La consonne c = s Le maître fait lire les élèves :
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Rappel La consonne c = s Les élèves lisent les phrases au tableau :
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Motivation A partir des dessins au tableau :
Quels sont ces objets ? Quels sont les sons identiques dans ces mots ? |
Motivation Observation et description des élèves :
Il s'agit de : casque, culotte et képi Les sons identiques sont : c, qu et k |
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Annonce du sujet Quelle leçon allons-nous voir aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Nous allons voir les sons : c = k = qu. |
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Activité principale |
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A l'aide de ces sons, le maître aide les élèves à former les syllabes et les mots : ka ke ki ko ku ké ca ce ci co cu cé qua que qui quo kaka koko kiki coca coco cola kaki képi culotte casque qualité café cube quatre quado, ... Lecture modèle du maître avec une prononciation claire. Lecture d'essai par les élèves désignés. |
Les élèves participent à la formation des syllabes et des mots: ka ke ki ko ku ké kè kê ca ce ci co cu cé cè cê qua que qui quo quu qué kaka koko kiki coca coco cola kaki képi culotte casque qualité café cube quatre quado, ... Les élèves suivent attentivement le maître. Les élèves désignés lisent après le maître. |
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Synthèse |
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Que venons-nous d'étudier aujourd'hui ? |
Nous venons d'étudier les sons : c = k = qu
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Le maître lit pour la dernière fois. |
Les élèves lisent à tour de rôle (+/- 3) |
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