Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
Discipline | Algèbre | Classe | 7ème |
Matériel didactique | Les bouliers | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | A l'issue de cette leçon, l’élève sera capable de définir le chiffre et le nombre, écrire les nombres entiers. | ||
Réference | Maitriser les maths 1 : page 1 - 2 | ||
Activité initiale |
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Rappel - A quoi nous servent les bouliers ? |
Rappel - Les bouliers nous servent à compter. |
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Motivation Papa a acheté 2 bananes, 3 mangues, 50 cahiers. Que vous rappellent 2, 3, 50 ? |
Motivation Papa a acheté 2 bananes, 3 mangues, 50 cahiers. 2, 3 et 50 nous rappellent les nombres. |
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Annonce du sujet Aujourd'hui, nous allons étudier les nombres entiers naturels. |
Annonce du sujet Aujourd'hui, nous allons étudier les nombres entiers naturels. |
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Activité principale |
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1) Chiffres et nombres - A quoi servent les chiffres ? - Citez les chiffres distinctifs du système de numérotation décimale ? |
1) Chiffres et nombres - Les chiffres servent à écrire des nombres. - Nous distinguons des chiffres en système de numérotations décimales dont 1; 2;3;4;5;6;7;8, et 9 sont des chiffres significatifs et 0 un chiffre auxiliaires. |
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Donnez quelques exemples des nombres ? - Comment peut-t-on écrire un nombre entier ? - Proposez quelques exemples ? - En quoi consiste les nombres concrets et les nombre abstraits? |
- L'exemple des nombres sont : 1; 2, 5, ... 11, 12, ... 125, .... 5300. - Un nombre peut etre écrit en chiffres ou en toutes lettres. (1) 203 : Deux cents trois (2) 1342 : Mille trois cent quarante-deux (3) 2035 : Deux mille trente-cinq (4) 5624317 : Cinq millions six cent vingt-quatre mille trois cent dix-sept Nombre concrets et nombres abstraits
Exemple : 20 Oranges, trente-trois stylos.
Exemple : 20 ; 33; cent deux. |
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Synthèse |
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- A quoi servent les chiffres ? - Combien des chiffres distinguons-nous ? |
- Les chiffres servent à écrire les nombres . - Nous distinguons 10 chiffres dans le système de numération décimale. |