Domaine | Sous domaine | |||||||||||||||||||||||||
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Discipline | Classe | |||||||||||||||||||||||||
Matériel didactique | Auteur | SCHOOLAP.COM | ||||||||||||||||||||||||
Objectif opérationnel | ||||||||||||||||||||||||||
Réference | ||||||||||||||||||||||||||
BRANCHE : LATIN CLASSE : 4ème LP
REFERENCE : J. GALLARD, G.E.L, P52 OBJET : Faire correspondre les cas aux diverses fonctions
Prof : KAMANDA
THEME : RACISME COMPETENCES (S) TRAVAILLEE (S) C.E, E.E, E.O.C
Lexique : champ lexical des mots « Racisme, noir » Stylistique : l’antithèse et la métaphore Littérature négro-africaine ; ses origines Objectifs (inter) culturels :
Savoir être : respecter les autres races humaines Savoir apprendre : lutter contre le racisme, le tribalisme et les classe sociales.
Par la bataille de conjugaison, vérifier si l’apprenant maitrise bien la conjugaison au temps présent.
Activité 1 : mise en Route
Activité 2 : compréhension globales
Activité 3 : Compréhension détaillée Etape 1 :
Etape 2 :
Etape 3 :
Etape 4 :
Etape 5 :
Activité 4 Synthèse Etape 1 :
Etape 2
Etape 3 Application
Prolongement Demander aux apprenants de trouver dans leur milieu ou ailleurs des sociétés qui pratiquent encore la ségrégation sociale.
GRILLES DE COMPREHENSION Grille n°1
Grille n°2
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