| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Géométrie | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Boîte mathématicale | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A la fin de la leçon, l'élève sera capable de définir, reconnaître, noter et représenter un angle tout en classifiant les angles suivant leurs caractéristiques. | ||
| Réference | KAYEMBE et Cie, Maîtriser les maths 1, Programme national de math, 2005, page 198. | ||
Activité initiale |
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Rappel Représenter deux droites sécantes, parallèles distinctes et parallèles confondues. |
Rappel Représenter deux droites sécantes, parallèles distinctes et parallèles confondues.
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Annonce du Sujet Aujourd'hui, nous allons étudier les angles. |
Annonce du Sujet Aujourd'hui, nous allons étudier les angles. |
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Activité principale |
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Analyse Qu'est-ce qu'un angle ? |
Analyse Définition Un angle est une partie du plan limitée par deux demi-droites de même origine.
Mesurer un angle, c'est mesurer son ouverture, la mesure de cette dernière est appelée amplitude . L'unité de mesure d'angle la plus utilisée est le degré. On y ajoute aussi le degré, la minute, la seconde et grade. L'instrument utilisé pour mesurer les angles exprimés en degré est le rapporteur. |
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Sortes d'angles On distingue plusieurs angles particuliers :
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Sortes d'angles On distingue plusieurs angles particuliers :
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Synthèse |
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Qu'est-ce que nous venons de voir ? |
Nous venons de voir les angles. |
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