Domaine | Science | Sous domaine | Science de la Vie et de la Terre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Section | Pédagogie | Option | Pédagogie Générale | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Discipline | Psychologie | Classe | 6ème | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Matériel didactique | Exemples | Auteur | SCHOOLAP.COM | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif opérationnel | A la fin de la leçon l’élève de la 6e HP sera capable de : expliquer comment se déroule la sensibilité ; citer les différents seuils. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Réference | P.G 6 p.71 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Activité initiale |
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Révision Qu’entendez-vous par sensibilité kinesthésique? |
Révision Sensibilité kinesthésique renseigne sur la position et les mouvements relatifs aux membres. |
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Motivation Est-ce que toute sensibilité se fait sentir de la même façon ? |
Motivation Non, toute sensibilité ne se fait pas sentir de la même façon. |
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Annonce du sujet Qu'allons nous étudier aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd'hui nous allons étudier la mesure de la sensibilité. |
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Activité principale |
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Analyse 4. MESURE DE SENSIBILITE A l’aide des tests psychiques ou des appareils mis aux points (compimetue, desterimètre) on peut mesurer la sensibilité par exemple, l’acuité visuelle, l’acuité auditive. Parfois le temps de réaction.
V.Seuil de sensibilité On distingue deux seuils : 1. Seuil absolu : comporte à son tour deux niveaux : a. Seuil absolu inférieur : est le minimum d’intensité à partir duquel un excitant donne lieu à une sensation ou peut être perçu. Ex. : Le volume minimum de radio est celui qui est perceptible ; dépassé ce niveau on ne capte rien. b. Seuil absolu supérieur est le maximum d’intensité au-delà duquel un excitant ne donne plus lien à une sensation ou n’est plus perceptible. Ex. : Le volume maximum de radio est perceptible, dépassé ce niveau, il n’y a que des bruits. SCHEMA 7 Sensation perceptible 25 75
Radio ou poste récepteur 0
25 75
100
Ex. : un client achète du sucre de 1kg ou 1000kg. Si on lui ajoute le pourboire de 100g. la différence est perceptible. Cette quantité de 100g constitue le seuil différentiel ou relatif. Ce qui s’énonce dans la loi de WEBER (cité par SILLAMY, 1980 comme suit : « le seuil différentiel est proportionnel à l’intensité initiale du stimulus. En d’autres termes, on perçoit la différence minimale lorsque le rapport est de 1/10 comparativement à l’excitant initial). |
Analyse 4. MESURE DE SENSIBILITE A l’aide des tests psychiques ou des appareils mis aux points (compimetue, desterimètre) on peut mesurer la sensibilité par exemple, l’acuité visuelle, l’acuité auditive. Parfois le temps de réaction.
V.Seuil de sensibilité On distingue deux seuils : 1. Seuil absolu : comporte à son tour deux niveaux : a. Seuil absolu inférieur : est le minimum d’intensité à partir duquel un excitant donne lieu à une sensation ou peut être perçu. Ex. : Le volume minimum de radio est celui qui est perceptible ; dépassé ce niveau on ne capte rien. b. Seuil absolu supérieur est le maximum d’intensité au-delà duquel un excitant ne donne plus lien à une sensation ou n’est plus perceptible. Ex. : Le volume maximum de radio est perceptible, dépassé ce niveau, il n’y a que des bruits. SCHEMA 7 Sensation perceptible 25 75
Radio ou poste récepteur 0
25 75
100
Ex. : un client achète du sucre de 1kg ou 1000kg. Si on lui ajoute le pourboire de 100g. la différence est perceptible. Cette quantité de 100g constitue le seuil différentiel ou relatif. Ce qui s’énonce dans la loi de WEBER (cité par SILLAMY, 1980 comme suit : « le seuil différentiel est proportionnel à l’intensité initiale du stimulus. En d’autres termes, on perçoit la différence minimale lorsque le rapport est de 1/10 comparativement à l’excitant initial). |
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Synthèse |
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Citez les sortes de seuil que vous connaissez |
Les sortes de seuil sont :
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