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SUJET : LA PHRASE COMPLEXE
Domaine Sous domaine
Section Option
Discipline Classe
Matériel didactique Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel
Réference

OBJECTIF : Identifier la nature des propositions sans conj.

 REF : Kabela, P. P. G.P,  P50, 115.

METHODE ET PROCEDES

MATIERES A ENSEIGNER

I.   INTRODUCTION

Révision

-Combien de propositions recense-t-on dans : nommez-les?

 

 

 

 

-          Les parents restent là, à supplier le directeur pour leurs enfants qui refusent de s’en aller.

MOTIVATION

Comment appelle-t-on une phrase ayant beaucoup propositions ?

Qu’est-ce qui détermine le nombre de  propositions ?

 

C’est une phrase complexe

 

C’est le nombre de propositions

ANNONCE DU SUJET

Aujourd’hui nous étudions La structure grammaticale : la phrase complexe.

 

 

II.                  DEVELOPPEMENT

 

Soit la phrase.

-          Combien de verbes conjugués au temps et mode personnels ?

 

 

-          Comment se présentent-elles ?

 

 

 

 

Combien y a-t-il de propositions ?

 

Comment sont-elles

 

 

 

 

 

 

 

 

LA STRUCTURE  GRAMMATICALE : LA PHRASES COMPLEXE.

. j’aime les bandes dessinées : j’en où commandé.

R/ il y a deux verbes : aimes ; commande :

R/ il  y a deux proposition 

R/ elles sont séparées par un point-virgule

 

R/ elles sont placées l’une à côté de l’autre et séparées par un point-virgule. Elles constituent une phrase complexe par juxtaposition.

 

Le chien est un bon gardien, mais le chat lui, fidèle ami

 

R/ il y a deux propositions qui sont reliées entre  elles par une conjonction de coordination. C’est une phrase complexe par coordination.

Elle me demande si ma mère est encore à la maison.

R/ il y a deux propositions  qui sont  reliées entre elles par une conjonction de subordination.

C’est  une phrases complexe par subordination la phrase complexe est un système de propositions. Elle comporte au moins deux propositions. Le nombre de propositions. Le nombre de propositions peuvent se succéder  par juxtaposition, par coordination et par subordination et par aucun mot subordination.

 

 

III.                 SYNTHESE

 

Quand parle-t-on de :

a)      La juxtaposition ? dites ce qui les relie.

b)      La coordination ? dites ce qui les reliés.

c)       La subordination ? dites ce qui les rattaches.

A.      La juxtaposition

Les propositions peuvent être séparées l’une de l’autre par des virgules, deux points ou point-virgule elles sont toutes de même nature et chacune peut constituer une phrase simple.

 

B.      LA COORDINATION

Quand plusieurs propositions de même nature peuvent être rattachées l’une à l’autre à l’aide d’un mot-lien particulier appelé conjonction de coordination.

Elles constituent une phrase complexe à propositions coordonnées.

C.      LA SUBORDINATION

Quand les propositions de nature différente peuvent être rattachées l’une à l’autre à l’aide d’un mot-lien appelé conjonction de subordination ou locution conjonctive de subordination.

IV.                APPLICATION

Présentez les formes de la phrase complexe.

 

V.                  TACHE

VI.                Précisez les mots-liens dans.

-          Bien qu’il pleuve, le match se jouera

-          Dimbu souhaite que sa sœur aille.

-          La musique se joue et tout le monde danse

-          Courez, il est temps.