| Domaine | Professionnel | Sous domaine | Professionnel |
| Section | Technique | Option | Coupe et Couture |
| Discipline | Coupe | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Modèle dessiner ou vêtement ; patron de base de la manche ; planche modèle ; matériels du trace | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Au terme de la leçon, l’élève sera capable d’étudier les différentes manches fantaisies, les inscrire, les développer et de les réaliser sans difficulté. | ||
| Réference | Technique de la Coupe, Pages ( 359 - 364 ) | ||
Activité initiale |
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a) Rappel Quelles sont les mesures de la manche utilisée pour le tracé de la base ? |
a) Rappel Les mesures de la manche utilisée pour le tracé de la base sont: -contour emmanchure. -Longueur coude et longueur totale. -A-B=1/2 contour emmanchure. -3,5 A-C =B-D =3/4 de AB+1. |
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b) Motivation Observez cette manche ; quelle est la différence entre la base et l’autre ?
Comment peut-on nommer cette manche foncée ? |
b) Motivation La manche observée montre que la base est droite, et l’autre comporte des foncées. C’est la manche fantaisie. |
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c) Annonce du sujet Aujourd’hui, nous allons étudier les manches fantaisies. |
c) Ànnonce du sujet Aujourd’hui, nous allons étudier les manches fantaisies. |
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Activité principale |
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a) Terminologie Expliquez les mots suivants:
Pourquoi faisons-nous l'étude des manches fantaisies ? |
a) Terminologie
Nous faisons l'étude des manches fantaisies pour connaître l’inscription des différentes manches fantaisies en fin d’élargir notre connaissance. |
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b) Analyse globale Quel est l’aspect de la manche en générale ? |
L’aspect de la manche est constitué d’une seule pièce, comme la manche de base. Elle est plate tout autour de l’emmanchure. Un petit foncé, des plaies sur la ligne droite, fil reliant l’ampleur en rayon. |
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c) Analyse Détaillée observez la manche. - Où doit-on placer le cercle ? - Comment est la manche ? - A combien de cm trace –t-on le cercle ? - Comment se présentent les rayons ? - Que doit –on faire après avoir tracé les rayons ? |
- Dans cette manche, le cercle est placé au milieu de la base. - La manche est courte. - Le cercle est tracé à 1 cm de diamètre. - Les rayons sont régulés bien rejoindre les angles extérieurs du modèle. - Après avoir tracé les rayons, numéroter chaque partie, mais ne couper pas. Travailler par transparence. |
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d) Analyse technique Comment calculer l'ampleur nécessaire ? |
L’ampleur nécessaire au froncis est calculée à l’aide de tissu utilisé surtout de tissu du genre taffetas, ce froncis demande 30 à 40 cm en tout. |
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e) Analyse esthétique Qu’est ce qui donne la beauté à cette manche ?
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Le petit cercle et les circoncis qui font la beauté de la manche.
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f) Recherche Consignes: - Calculer la manche de base dans sa largeur de haut en bas, la longueur de la manche à partir de base, la tête prend 1/5 de la longueur de la manche de la base. Exemple : 60 : 5=12. - Indiquez l’emplacement du cercle. - Tracez le cercle et les rayons. - Numérotez chaque partie. g) Mise au Point Tracé Que doit-on faire avant de dessiner le modèle sur la base ? |
Par groupe, les élèves cherchent comment obtenir la manche suivant les consignes.
Correction de la recherche ensemble par le professeur.
Avant de dessiner le Modèle sur la base, on doit reproduire la base de la manche, inscrire et développer suivant l’explication du professeur Confer planche modèle du professeur. Bref, nous comptons plusieurs formes des manches, cela dépend du modèle et de la personne à habiller.
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Synthèse |
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SYNTHESE A partir de quoi obtint-on les manches fantaisies ? |
Les manches fantaisies sont obtenues à partir de la manche de base. |
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Dans quel habillement utilise-t-on les manches fantaisies ? |
Les manches fantaisies sont utilisées dans l’habillement dame. |
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