Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
Section | Technique | Option | Esthétique |
Discipline | Français | Classe | 6ème |
Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | L’élève sera en mesure d’employer convenablement certains adverbes. | ||
Réference | Pr. des Gr. p.p 214 - 219 | ||
Activité initiale |
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Rappel Quelle est la nature du mot souligné :
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Rappel Pis est un adverbe. |
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Motivation Tous les adverbes remplissent-ils les mêmes fonctions dans une phrase ? |
Motivation Non, la fonction jouée par chaque adverbe diffère de l’autre et vice-versa. |
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Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd'hui, nous étudions l’emploi de certains adverbes. |
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Activité principale |
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Analyse L’EMPLOI DE CERTAINS ADVERBES
Pis, comparatif archaïque de mal, ne s’emploie plus guère que dans des locutions toutes faites. Il peut-être :
Ex. : Aller de mal en pis.
Ex. : Il se portait mieux, mais aujourd’hui il est pis que jamais
Ex. : il a fait pis que cela. Plutôt, en un mot, marque la préférence. Ex. : Plutôt souffrir que mourir. Plus tôt, en 2 mots, marque le temps et s’oppose à plus tard. Ex. : Un jour plus tôt, un jour plus tard.
Ex. : Il est aussi sportif que Jean. Il s’entraine autant que son frère.
Ex. : L’emporter de beaucoup.
Ex. : Je voudrais tout de suite voyager.
Ex. : Son humeur a changé tout à coup.
Ex. : il fit sa fortune tout d’un coup.
Ex. : Viendrez-vous ? Non.
Ex. : Qui n’entend qu’une cloche n’entend qu’un son. |
Analyse L’EMPLOI DE CERTAINS ADVERBES
Pis, comparatif archaïque de mal, ne s’emploie plus guère que dans des locutions toutes faites. Il peut-être :
Ex. : Aller de mal en pis.
Ex. : Il se portait mieux, mais aujourd’hui il est pis que jamais
Ex. : il a fait pis que cela. Plutôt, en un mot, marque la préférence. Ex. : Plutôt souffrir que mourir. Plus tôt, en 2 mots, marque le temps et s’oppose à plus tard. Ex. : Un jour plus tôt, un jour plus tard.
Ex. : Il est aussi sportif que Jean. Il s’entraine autant que son frère.
Ex. : L’emporter de beaucoup.
Ex. : Je voudrais tout de suite voyager.
Ex. : Son humeur a changé tout à coup.
Ex. : il fit sa fortune tout d’un coup.
Ex. : Viendrez-vous ? Non.
Ex. : Qui n’entend qu’une cloche n’entend qu’un son. |
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Synthèse |
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Justifiez l’emploi des mots soulignés ci-dessous :
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