Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
Section | Scientifique | Option | Math-Physique |
Discipline | Français | Classe | 6ème |
Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | L’élève sera à mesure de distinguer les différents concepts de la versification et de les découvrir dans un poème facilement. | ||
Réference | Au fil du temps, p.180 | ||
Activité initiale |
|||
Rappel Faites la coupure syllabique de :
|
Rappel La coupure syllabique :
|
||
Motivation De quoi le poète se sert-il pour faire un tout dans son domaine ?
|
Motivation Le poète emploie les vers pour composer les poèmes. |
||
Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ?
|
Annonce du sujet Aujourd'hui, nous allons étudier les notions de versification. |
||
Activité principale |
|||
Analyse Que signifie « strophe » ? Citez et expliquer les types de strophe. Que signifie sonnet ? C’est quoi le rythme ? Donnez les espèces de mètre. Que signifie « élision » Qu’est-ce-qu’une césure ? C’est quoi l’hémistiche ? |
Analyse
Strophe : division formelle d’un poème, regroupement des vers. On distingue :
- Sonnet : poème à forme fixe de 14 vers dont 2 quatrains de 2 rimes embrassés et 2 tercets de trois rimes. - Ballade : poème de forme fixe à 3 strophes de vers égaux et un couplet final.
Ex. : A vaincre sans péril/ on triomphe sans gloire
|
||
Synthèse |
|||
Questions cfr l’analyse |
Réponses cfr l’analyse |