Domaine | Professionnel | Sous domaine | Professionnel |
Section | Pédagogie | Option | Pédagogie Générale |
Discipline | Didactique de discipline | Classe | 6ème |
Matériel didactique | Craie de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | A l’issue de la leçon l’élève de la 6ème H.P sera capable de produire une préparation des leçons d’histoire au degré terminal. | ||
Réference | METHOSPE 6è p.12 | ||
Activité initiale |
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Rappel Comment se prépare l’histoire au degré moyen ? |
Rappel L’histoire au degré moyen se prépare à partir des observations des croquis et images. |
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Motivation Après le degré moyen vient quel degré ? |
Motivation Après le degré moyen vient le degré terminal. |
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Annonce du sujet. Aujourd’hui nous allons étudier l'histoire au degré terminal. |
Annonce du sujet. Aujourd’hui nous allons étudier l'histoire au degré terminal. |
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Activité principale |
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Analyse |
Analyse P.G. 1. Révision des leçons antérieures nécessaires à la nouvelle leçon. 2. Annonce du sujet de la leçon. 3. Faire parler librement les enfants du sujet de la leçon.
P.A. 1. Le maitre expose la leçon selon la méthode interrogative.
2. Le maitre utilise le matériel didactique (objets, photos, gravures, cartes de géographie ou histoire). 3. Le maitre raconte l’histoire et entrecoupe son récit de questions afin que les enfants soient actifs, raisonnent ; le maitre vérifie ainsi la compréhension. Questions à prévoir de façon précise : chercher les « pourquoi ? », les « comment ? », les « où ? », les « quand ? » etc…
4. Le maitre amorce le résumé au tableau en notant l’essentiel : noms, dates, phrases ou mots importants, parfois cartes ou croquis. Ceci se fait successivement au cours de la leçon.
P.S. 1. Selon le procédé utilisé au cours des leçons d’élocution, les élèves composent un texte en répondant au questionnaire prévu par le maitre. 2. Lecture du résumé ainsi porté au tableau qui sera mémorisé. |
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Synthèse |
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Quelle est la méthode à utiliser en histoire ? |
La méthode à utiliser en histoire c'est La méthode expo-interrogative. |