| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Technique | Option | Electricité |
| Discipline | Français | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Un Appareil Cellulaire | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | L'élève sera capable de développer son expression orale et son esprit critique afin de bien aborder la dissertation. | ||
| Réference | V. Burhenne & R. Colton, Profils et Perspectives, Kinshasa, Afrique-éditions, 1981, P 22 | ||
Activité initiale |
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Rappel Peut-on tenter de définir autrement une figure de style? Motivation êtes-vous pour ou contre cet appareil cellulaire? Justifiez vos réponses. Annonce du sujet
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Rappel - D'après accord, la figure de style est une formulation personnelle qui se substitue à une formulation courante. en suite comme une formulation courante dont on a détourné l'usage. Motivation Réponses libres des apprenants qui argumentent selon qu'ils soient pour ou contre l'appareil cellulaire que leur présente l'enseignant. Annonce du sujet. Nous étudions aujourd'hui la leçon du débat partant sur "Pour ou contre la technique". |
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Activité principale |
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1. Les directives - Attitude de silence, - Prise des notes, - Sens d'écoute, - Tolérance, - Sens de responsabilité, - Pour exposer et pour répondre, - Respect du technique, - Répartition en deux groupes... 2. Dialogue avec la classe - Séance des questions - réponses 3. Le Jugement Synthèse de la matière. |
1. Présentation du sujet "Pour ou contre la technique?" 2. Exposés des élèves a. Pour la technique: - Elle réduit la distance ou mieux la grandeur du monde; - Elle facilite la communication; - Elle dote le domaine médical des équipements modernes; - Elle développe le système éducatif, par exemple tenir les enseignements à distance; - Elle réduit la durée du travail; - Elle facilite le calcul; - Elle alimente les milieux les plus reculés ( les campagnes, par exemple) en énergie électrique, etc. b. Contre la technique: - Elle développe l'immoralité (le mensonge, l'infidélité, la débauche), - Elle affaiblit la mémoire, - Elle est à la base de plusieurs accidents; - Elle détruit l'organisme humain ( par exemple: la vision en utilisant l'ordinateur), - Elle développe les maladies, - Elle provoque l'échauffement climatique (en détruisant par ex.: la couche d'ozone), - Elle rend infirme plusieurs personnes, etc. 3. Dialogue avec la classe - La classe pose des questions aux élèves qui viennent de finir leurs exposés.ceux-ci y répondent en respectant les directives édictées ci-haut. 4. Le Jugement - Le professeur procède à l'appréciation des exposés. - Il corrige quelques incorrections, fautes de prononciation et recadre certaines idées gauches. - Il invite les conférenciers à synthétiser la matière. |
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Synthèse |
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Que peut-on retenir en guise de synthèse après avoir suivi le débat? |
La technique est un couteau à double tranchant. Elle peut construire, développer, faire émerger le monde tout comme elle est capable de détruire, de favoriser ou constituer un frein à son épanouissement. A l'homme qui la commande, de l'utiliser à bon esprit, d'en faire bon usage afin d'éviter les dégâts. |
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