Domaine | Professionnel | Sous domaine | Professionnel |
Section | Pédagogie | Option | Pédagogie Générale |
Discipline | Didactique de discipline | Classe | 6ème |
Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | A la fin de cette leçon, l’élève de la 6e H.P sera capable de décrire la marche des leçons et de décrire les différentes leçons. | ||
Réference | D.G. P. 12 | ||
Activité initiale |
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Rappel Une fiche a combien des étapes ? citez- les |
Rappel Une fiche a deux parties : l'en-tête et le déroulement. |
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Motivation Comment appelle-t-on la 3e partie de la leçon |
Motivation La troisième partie de la leçon s'appelle : Application. |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Aujourd’hui, nous allons étudier la marche de la leçon. |
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Activité principale |
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Comment se présente-t-elle ? Quelles sont les parties d'un cours? |
Analyse D. Leçon d’application 1. Répétition Rappel des notions théoriques à appliquer 2. Exercices Les exercices ou applicat6ion communes : M.E travaillent quelques exercices ensembles au T.N. Application individuelle :
E. Leçon analytique Elle peut se donner sous forme des récits (chez les petits) ou d’exposé (chez les grands)
Répétition Rappel de la matière précédente Analyse
Synthèse
2. Expose Répétition : Rappel de la matière Précédente Analyse Exposé du maître sous forme interrogative en suivant un plan du récit Synthèse
(lecture + explication complémentaire si c’est nécessaires |
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Synthèse |
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Qu'est-ce que nous venons d'étudier ? |
Nous venons d'étudier la marche de la leçon. |