| Domaine | Univers social et environnement | Sous domaine | Univers Social et Environnement |
| Section | Technique | Option | Hôtellerie et Restauration |
| Discipline | Histoire | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de la leçon l’apprenant sera capable de définir la critique historique, d'expliquer le but et la division de la critique historique. | ||
| Réference | Longo Kazumba, Histoire classes terminales, etc. | ||
Activité initiale |
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Rappel Citez les sciences auxiliaires qui ont un impact pour l’Afrique ?
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Rappel Les sciences auxiliaires qui ont un impact pour l’Afrique sont : La diplomatique, la philologie, la paléographie.
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Motivation Pourquoi avant de faire quelque chose (boire l’eau) on doit observer à l’intérieur ? |
Motivation Avant de faire quelque chose (boire l’eau) on doit observer à l’intérieur pour vérifier si l’eau est sale, etc. |
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Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Aujourd’hui nous allons étudier la critique historique. |
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Activité principale |
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Analyse
Comment peut-on définir la critique historique ?
Quel est le but de la critique historique ?
Comment on divise la critique historique ? |
Analyse
A.1. Introduction : pour reconstituer les faits humains passés, on a besoin de la documentation, celle-ci est presque toujours, indirecte, incontrôlable, incomplète d’où la vérité est relative et fragile.
A.1.1. Définition :
A.3. Le but de la critique historique Est d’établir à partir des témoignages les faits humains passés. Former le jugement, etc.
A.4. La division On distingue deux grandes parties : la critique externe et interne.
Nous avons expliqué trois points :
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Synthèse |
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Pourquoi nous étudions la critique historique ? |
Nous étudions la critique historique pour peser le pour et le contre, etc. |
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