Le revêtement (suite)

7ème Education de base - Technologie

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Le revêtement (suite)

Domaine	Science	Sous domaine	Physique, Technologie et TIC
Section	Cycle d'Orientation (C.O)	Option	Education de base
Discipline	Technologie	Classe	7ème
Matériel didactique	carreaux ciment blanc, et gris, raclette coupeuse de céramique, pince carreleur	Auteur	SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel	Après avoir réalisé l’ensemble des activités proposées, l’élève devra être capable de traiter avec succès et de manière acceptable des situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie « maison »
Réference	Webographie, livre Technologie 1, Programme du DAS, guide en appui au programme,
Activité initiale
Exemple de situation La famille Mbuta a terminé le crépissage de sa maison. Mais elle constate que le sol de la maison est humide. C’est un problème qui met la famille mal à l’aise. Papa Mbuta décide finalement de poursuivre les finitions de sa maison. Ne sachant comment faire, il va s’intéresser à l’enseignant de technologie de 7^ème année de l’EB à l’institut Ngolo de Lisala pour des renseignements. Celui-ci prend ses élèves. Les conduits auprès d’un carreleur. Comment procéder ?		Exemple de situation La famille Mbuta a terminé le crépissage de sa maison. Mais elle constate que le sol de la maison est humide. C’est un problème qui met la famille mal à l’aise. Papa Mbuta décide finalement de poursuivre les finitions de sa maison. Ne sachant comment faire, il va s’intéresser à l’enseignant de technologie de 7^ème année de l’EB à l’institut Ngolo de Lisala pour des renseignements. Celui-ci prend ses élèves. Les conduits auprès d’un carreleur. Comment procéder ?
Vérification des connaissances précédentes : Quel est le préalable pour acquérir les matériaux de revêtement ?		Vérification des connaissances précédentes : Les préalables pour acquérir les matériaux de revêtement commencent par l'élaboration du devis.
Motivation (Découverte) Demander aux élèves de lire silencieusement puis à haute voix la situation; Demander aux élèves d’expliquer la situation en leurs propres termes et de relever les éléments clés.		Compréhension de la situation Lecture silencieuse par tous les élèves puis à haute voix par un ou deux élèves; Explication de la situation par élèves en leurs propres termes.
Activité principale
Organisation de la classe et consignes Repartir les élèves en sous-groupes et leur demander de mener des actions successives pour mélanger les ciments et poser les carreaux dans une maison.		Activités sur le tableau de spécification Les actions successives pour mélanger les ciments et poser les carreaux dans une maison sont: Mélange du ciment gris et de l’eau, du ciment blanc et de l’eau; Pose de carreaux à l’aide du ciment gris; Raclage de la surface des carreaux avec le ciment blanc.
Synthèse
Question de récapitulation Comment doit-on procéder pour poser les carreaux dans une maison ?		Participation à la production de la synthèse Pour poser les carreaux dans une maison il faut mélanger: Le ciment gris et l’eau; Le ciment blanc et l’eau; Poser les carreaux avec le ciment gris; Couvrir les joints en raclant la surface des carreaux avec le ciment blanc.

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