Domaine | Univers social et environnement | Sous domaine | Univers Social et Environnement |
Section | Technique | Option | Nutrition |
Discipline | Anatomie et Physiologie | Classe | 5ème |
Matériel didactique | CRAIES DE COULEUR | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, à l’aide du schéma, les élèves seront à mesure de décrire la règle de transfusion en 5’. | ||
Réference | F. Dufey : le corps humain, CRP Kinshasa 1983 P, 67-69. | ||
Activité initiale |
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RAPPEL Nommez le liquide fondamental du sang ? |
RAPPEL C’est le plasma.
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MOTIVATION Quels sont les éléments qui déterminent la transfusion sanguine ? |
MOTIVATION Le facteur rhésus, les groupes sanguins… |
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ANNONCE DU SUJET Qu'allons nous étudier aujourd'hui? |
ANNONCE DU SUJET Aujourd'hui nous allons étudier : 6e. Les groupes sanguins |
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Activité principale |
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ANALYSE Définissez les groupes sanguins ? Distinguez les sortes de groupes sanguins ? Qui-est-ce qui détermine l’existence des groupes sanguins ? Donnez la procédure de détermination du groupe sanguin ? Décrivez la règle de transfusion sanguine ? |
ANALYSE
Cette existence de groupes sanguins est due à des différences au niveau de la surface externe de la membrane des globules rouges.
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Synthèse |
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Distinguez les sortes des groupes sanguins ? Décrivez la règle de transfusion sanguine ? |
On distingue les groupes sanguins A, B, AB et O. Le sérum du receveur ne peut agglutiner les globules rouges du donneur. |