| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Technique | Option | Electricité |
| Discipline | Français | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | T.N & CRAIE BLANCHE | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | L'élève devra être à mesure de restituer l'information et/ ou le message du texte. | ||
| Réference | Lufungula, M a Mvula A, Le français au quotidien, Niveau B2, Kin, Sernafor, 2O18, P 119 | ||
Activité initiale |
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RAPPEL - Quel est le thème que nous venions d'étudier? MOTIVATION Citez un élément détracteur de la nature. ANNONCE DU SUJET Nous étudions aujourd'hui en lecture commentée, l'érosion. |
RAPPEL Nous venions d'étudier le thème de la protection de la nature. MOTIVATION Nous avons par exemple: l'érosion. ANNONCE DU SUJET Nous étudions aujourd'hui en lecture commentée, l'érosion. |
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Activité principale |
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1. Lecture expressive du texte 2. Analyse (étude) du support - Délimitez le texte en parties. - Pour chacune d'elles, donnez l'idée partielle. 3. Dialogue - Répondez à ces questions: |
1. Etude du texte (support) 1ère Partie: "L'érosion ... des collines" (L 1 - L5) Idée: L'auteur définit l'érosion et évoque quelques une de ses causes dans la société. 2ème Partie: "L'énorme ... simple" (L6 - L15) Idée: Dans cette partie, il s'agit des conséquences incalculables de l'érosion sur l'environnement et/ ou la nature en générale et sur la population en particulier. 3ème Partie: "Ici ... rampante" (L16 - L18) Idée: L'auteur évoque quelques moyens de lutter contre l'érosion. 4ème Partie: " Un véritable ... lamentations" (L19 - 22) Idée: L'auteur décrit l'attitude de l'état et de la population face au fléau. 2. Dialogue 1. Qui est l'auteur de ce texte? L'auteur de ce texte est Abankiel Obol. 2. Que est d'après l'auteur la principale cause des érosions en milieux urbains? Ce sont les constructions anarchiques qui en seraient la cause principale. 3. Citez une conséquence des érosions selon le texte. Selon le texte, la principale conséquence est la rupture de cours régulier des tronçons empruntés par les piétons et les automobilistes. 4. Quels sont les moyens de lutte? - Creusage de puits de rétention d'eau et - Plantation de la pelouse verte rampante. 5. Quelle est l'attitude de l'état face à ce fléau? L'état se défend et se réfugie derrière le manque de moyen. |
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Synthèse |
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On retient ce qui suit: |
Dans ce texte, Abankiel Obol parle d'un fléau qui détruit la nature (la société), l'érosion, ses causes et conséquences, avant d'évoquer les moyens de lutte contre ce danger dont l'Etat se sent irresponsable. |
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