| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Technique | Option | Electricité |
| Discipline | Français | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Craie & T.N | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A la fin de la leçon, l'élève sera capable d'acquérir des connaissance approfondies sur la structure à l'étude. | ||
| Réference | OKUNG, N, notes d'étude de langue française, 1er graduat français langue linguistique africaine, ISP/KIKWIT, 2002, inédites | ||
Activité initiale |
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Rappel Quelle est la structure étudiée en grammaire?
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Rappel En grammaire la structure étudiée est l'emploi de tout |
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Motivation Quand est-ce que tout est pronom indéfini?
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Motivation Tout pronom est indéfini lorsqu'il signifie toute chose, tout le monde ou tous les hommes
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Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd'hui, nous allons faire les exercices sur l'emploi de tout |
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Activité principale |
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Analyse l'oral
l'écit |
EXERCICES STRUCTURAUX A) Former les phrases contenant "tout", exprimant ces différentes valeurs:
B) Pour chacune des phrases suivantes, donnez la valeur de tout en précisant ce que cela signifie 1. Tout vient de Dieu R) Tout= pronom indéfini et signifie toute chose 2. ils étaient tout seul R) Tout= adverbe, qui signifie entièrement; il modifie l'adjectif seuls 3. Tout ouvrier mérite son salaire R) Tout= adjectif indéfini et signifie chaque 4. Tout Kikwit n'aime plus entendre parler d'Ebola R) Tout= adjectif indéfini placé devant le nom propre d'une ville au sens des habitants |
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Synthèse |
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Dans une phrase, tout renferme plusieurs valeurs dont: adjectif et pronom indéfini, nom et adverbe. |
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