Analyse littéraire du texte: les aspiration de la jeunesse

6ème Electricité - Français

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Analyse littéraire du texte: les aspiration de la jeunesse

Domaine

Langue

Sous domaine

Langue

Section

Technique

Option

Electricité

Discipline

Français

Classe

6ème

Matériel didactique

Craie plus tableau noir

Auteur

SCHOOLAP.COM

Objectif opérationnel

l'élève sera capable de dégager du support les figures de style y contenues de les définir et d'en dégager les effets littéraires.

Réference

V. Burhenne R. cotton, Profils et Perspectives, Kin Afrique Edition, 1981, page 72.

Activité initiale

Révision

Sur quoi a porté notre dernière leçon ?

b) Motivation

- Dégagez la figure de style contenue dans la phrase : « que veulent donc ces jeunes »

c) annonce de la leçon

Révision

R) notre dernière leçon a porté sur la lecture cursive, laquelle a concerné, au choix. Une œuvre littéraire congolaise d’expression française.

b) Motivation

R) dans cette phrase, l’auteur a utilisé l’interrogation

c) annonce du sujet

R) nous étudions aujourd’hui l’analyse littéraire du texte : les espérassions de la jeunesse.

Activité principale

Recherche et identification des figures de style

Lisez la phrase n°1 : dégagez-en la figure de style y contenue.

Identification dans cette phrase.

Définissez la figure contenue dans cette phrase et donnez-en les effets littéraires.

Procédé

Identification

Définition et exemple

Effets littéraire

(….) alors que les grands moyens d’information mettent chaque jour sous leurs yeux les spectacles de la misère, de l’injustice de l’oppression et de la guerre.
Que veulent donc ces jeunes ? n’est pas certain qu’ils le distinguent clairement eux-mêmes.
Il me semble que ce qu’ils souhaitent, ce sont des rapports humaine plus fraternels que ceux que vous leur offrons.

L’énumération

L’interrogation stylistique.

La répétition stylistique.

Elle consiste à passer en revue divers aspects d’une réalité en juxtaposant (ou en coordonnant) des mots de même nature et de même fonction.

Ex : le corps humain comprend trois parties : la tête le tronc et les membres.

C’est toutes fausses questions. Il s’agit de la question qui n’appelle pas de réponse.
C’est la repousse d’un élément (un mot , groupe de mots, une proposition, un phase) qui conserve la même signification.
Ex : il était moins gentil. Moins serviable, moins coopérant que son frère l’avait été

Faire ressortir des contrastés ou des contradictions
- insister sur certains éléments au détriment des autres .
Renforcer un argument.

Faciliter l’attention par la production d’échos et la création d’un certain rythme.

Synthèse

En synthèse, on peut noter que :

R) faisant recours à la stylistique, le locuteur convainc l’auditeur, il apprend les règles de la langue Française et les diverses nuances qui l’entourent.