Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
Section | Technique | Option | Electricité |
Discipline | Français | Classe | 6ème |
Matériel didactique | Craie plus tableau noir | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | A la fin de la leçon, l'élève devra comprendre le texte et en maîtriser les structures linguistiques. | ||
Réference | V. Burhenne et R. cotton, Profils et Respectives, KIN, Afrique-Edition, 1981, PAGE 290-291 | ||
Activité initiale |
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Révision Formez une phrase dans laquelle la métonymie exprime la relation du singulier pour les pluriels. |
Révision Exemple d'une phrase dans laquelle la métonymieexprome la relation du singulier pour pluriels L’Homme est mortel. |
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Motivation
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Motivation Le thème autour duquel gravitent nos derniers textes parle des conditions de la femme. |
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Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd'hui, nous allons étudier le texte sur la condition de la femme. |
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Activité principale |
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Analyse 1° Présentation du texte et de l’auteur
2ème Exploitation Proprement dite du support
-lisez le texte et délimitez-les en parties.
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Analyse 1° Présentation du texte et de l’auteur. Ce texte est écrit par Simone de Beauvoir (1908 -1986), disciple et compagne de J.P. Sartre. Romancière et essayiste Française. Simone défend la condition de la femme et exige l’égalité de celle-ci avec l’homme, dans tous les domaines. Elle disait : « on ne maît pas femme mais on le devient ». Œuvres : - l’invitée (1943) ; le sang des autres (1949) ; les Bouches inutiles (1945) ; - le deuxième sexe (1949) ; -les Mandarins (1954) ; - Mémoires d’une Fille rangée (1958) ; - la force de l’âge (1960) ; la force des choses (1963) ; - Une mort douce (1964). 2° Exploitation proprement dite du support 1ère partie : « Le fait….. Dangereuses » (L1-8) Idée : L’auteur explique la situation qui, de nos jours, commande la condition de la femme. 2ème Partie : « La vérité…. Objet de scandale « (L9-27) Idée : L'auteur montre en quoi et comment s’explique le déséquilibre dans la vie de la femme et pour la société le mariage serait le lieu idéal pour elle. 3ème Partie : « Comment…… de trouver un mari…. « (L28-45) Idée : Il s’agit de la situation particulière de la jeune fille qui est décrite. 4ème Partie : « Cependant…. De l’indépendance ». (L46-57) Idée : L’auteur parle de la prise de conscience de la femme et de son souhait pour sa situation sociale. 5ème Partie : « On n’a pas… terrestre ». (L58-66) Idée : L'auteur évoque le danger qu’il y a dans le mariage tout en invitant toute les femmes au travail 6ème Partie : « Le privilège…. Définit » (L67-73) Idée : Le statut social de l’homme continue à placer la femme en état de vassalité.
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Synthèse |
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Quelle est l’idée générale du texte ? |
Dans ce texte, L’auteur présente la situation sociale de la femme de son temps. Condition dont elle déplore les retombées est en fait une défense à travers l’invitation ou travail. |