Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
Section | Primaire | Option | Primaire |
Discipline | Opérations | Classe | 5ème |
Matériel didactique | craie de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | A l'issue de la leçon , l'élève sera capable de calculer rapidement et correctement le nombres par 5 et 50 | ||
Réference | cfr cal 5 page 28 | ||
Activité initiale |
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Multipliez rapidement
Que fait-onpour multiplier un nombrre par 10;100;1000 MOTIVATION Qu'est-ce qu'on obtient en divisant 10 par 2 ?
ANNONCE Nous allons étudier aujourd'hui La multiplication des nombres entiers par 5 et 50 |
Travail individuel sous le procédé lamartinière.
Règle Pour multiplier un nombre décimal par 10 ;100 ; 1000 on avance la virgule d'un rang des deux ou des trois rangs après la virgule En divisant 10 par 2 , on obtient 5 |
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Activité principale |
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ANALYSE Multipliez
Comment avons-nous procédé ? |
Exercices de demonstration
Nous avons soit diviser par 2 puis multiplier par 10 , soit multiplier par 2 puis diviser par 10.
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Synthèse |
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SYNTHESE Qu'est ce qu'on fait pour multiplier un nombre entier par 5 et par 50? |
Pour multiplier un nombre entier par 5, on multiplie ce nombre par 10 et on le divise par 2 ou on divise par 2 puis on multiplie par 10 Pour multiplier un nombre entier par 50, on multiplie ce nombre par 100 et on le divise par 2 ou on divise par 2 puis on multiplie par 100 |