| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Opérations | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l'issue de la leçon, l'élève sera capable de soustraire les nombres | ||
| Réference | Calcul 6 pages 16 | ||
Activité initiale |
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Révision: 1. 7 2. 8 3. 45 4. 178
Motivation: Exemples: 1.45-17= 2. 63-26= 3. 124-35= Quel est le procédé pour trouver directement la réponse ?
Annonce: Aujourd'hui nous allons étudier la soustraction par arrondissement du petit nombre |
- 10-7= 3 - 10-8= 2 - 100-45= 55 - 1000-178= 822
Il faut arrondir le petit nombre et le grand nombre en ajoutant un même nombre |
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Activité principale |
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Quel est le petit nombre au numéro 1 ? Quel est le nombre rond proche de 17 ? Que devient cet exercice ? Que devient l'exercice numéro 2 en arrondissant le petit nombre ? Que devient l'exercice numéro 3 en arrondissant le petit nombre ? |
- Le plus petit nombre est 17 - 20 est le nombre rond proche de 17 - (45+3)-(17+3)=48-20=28 - (63+4)-(26+4)= 67-30=37 - (124+5)-(35+5)=129-40= 89 |
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Synthèse |
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Qu'avons nous étudié aujourd'hui ? Faut-il arrondir seulement le petit nombre ? Que faire alors du grand nombre ? Faut-il arrondir seulement par l'addition ? |
Nous avons étudié la soustraction du nombre le plus petit Il faut arrondir seulement le petit nombre Il faut ajouter le même nombre au grand nombre On ne peut pas arrondir le petit nombre par addition mais on peut l'arrondir par soustraction |
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