| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Mathématique | Classe | 1ère |
| Matériel didactique | craie de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l'issue de la leçon l'élève sera capable de trouver le triple d'une quantité | ||
| Réference | PM1 page 89 | ||
Activité initiale |
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I.1 REVISION Lis au tableau noir correction collective I.2 MOTIVATION ET ANNONCE DU SUJET Qu'est-ce qu'est le double d'une quantité? Et si je prends 3 fois la quantité on dira quoi? Aujourd'hui nous allons étudier le triple d'une quantité
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I.1 REVISION trouve le double de: 1) 4=8 2) 3=6 3) 7=14 4) 6=12 Correction individuelle I.2 MOTIVATION ET ANNONCE DU SUJET le double d'une quantité c'est prendre cette quantité 2 fois c'est le triple d'une quantité |
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Activité principale |
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II.1 ANALYSE lis au tableau comment trouve t'on le triple d'une quantité? Pour le trouver, on doit prendre la quantité 3 fois ou on multiplie cette quantité par 3 Exercices tests par les élèves |
II.1 ANALYSE 1) le triple d 2= 2) le triple de 4= 3) le triple de 1= le triple de 2= 2 fois 3 ou 2 plus 2 plus 2= 6 Le triple de 4= 4 fois 3 = 12 Le triple de 1= 1 fois 3 = 3 4) le triple de 3 =9 4) le triple de 0=0 |
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Synthèse |
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Comment trouve t-on le triple d'une quantité |
on le trouve en multipliant par 3 par cette quantité ou encore cette même quantité+ 3fois |
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