| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase. | ||
| Réference | guide de l'art d'écrire | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Rappel Nous avons l’emploi de peu peux / peut et quand / quant / qu’en ? |
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Motivation Comment peut-on reconnaitre une erreur dans l’écriture ? |
Motivation En se référant à son orthographe. |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Nous allons étudier l’emploi de quel / quelle quels / quelles qu’elle / qu’elles, et sens / sent s’en sans cent sang sens | tends / tend t’en tant. |
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Activité principale |
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I. Les règles de base de l’orthographe française 10. L’emploi de quel / quelle quels / quelles qu’elle / qu’elles et sens / sent s’en sans cent sang sens | tends / tend t’en tant Comment s’effectue l’emploi de quel / quelle quels / quelles qu’elle / qu’elles? outre quelles sont les règles d’accord ? |
Règle 1 : Quel, quels, quelle, quelles sont accompagnés d’un nom. Exemples : Quel train prends-tu ? Quelle règle difficile ! Quels beaux discours avons-nous entendus ! Quelles idées lui mets-tu dans la tête ? Règle 2 : qu’elle et qu’elles sont suivis d’un verbe. Exemples : Il ne faut plus qu’elle sorte seule. Je me rends bien compte qu’elles feront ce qu’elles veulent. |
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Comment s’utilise le sens / sent s’en sans cent sang sens | tends / tend t’en tant ? |
s’en et t’en : doubles pronoms qui peuvent indiquer un lieu ou un objet (on peut les reconnaître en conjuguant). Sens ou sent : verbe sentir. Tends ou tend : verbe tendre. Sans : signifie « pas de ». Sang est un nom. Cent = 100. Sens est un nom (donner de sens à sa vie). Tant : signifie autant, pareillement, tellement. |
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Synthèse |
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Préposition qu’est-ce ? |
Mot-outil qui se place immédiatement devant un nom et qui indique la relation syntaxique ou sémantique de ce nom. |
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