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SUJET : CHAP. II LA CONSCIENCE
Domaine Sous domaine
Section Option
Discipline Classe
Matériel didactique Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel
Réference

REF       : AKENAWI, CL et MAKWISA Bob ; Education civique et morale 6ème Année P.23 

OBJET    : A la fin de la leçon, l’élève devra être capable de définir les concepts consciences

DUREE

METHODE ET PROCEDES

MATIERES A ENSEIGNER

± 5’

Expo – Interrogative

 

Q1) Enumérer les rôles des élections démocratique   ?

 

 

 

 

Q2) Qu’est-ce que nous allons étudier aujourd’hui ? I.O

 

 

 

Q3) qu’est-ce que la conscience ? I.O 

 

 

 

 

Q4) On distingue combien de degrés de consciences ? citez-les

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Expo – Interrogative

 

Q5) Qu’appelle-t-on conscience ? I.0

 

 

 

Q6) Qu’est-ce que la conscience critique ? I.O

 

 

 

 

 

Q7) Qu’est-ce que nous venons d’étudier aujourd’hui ?

Q8) En combien de partie est divisée notre leçon ?

INTERROGATIVE

Q10) Qu’est-ce que la conscience civilisée ?

I.   Interrogation

 

R1) la note des élections démocratique sont : garantir à tous les citoyens de droit de participation

 

a) Motivation

c) Annonce du sujet

 

R2) Aujourd’hui nous allons étudier la conscience  

 

II. Analyse des Points Principaux

Chap. II la Conscience

 

A.      Déf. Il y a plusieurs définition de terme conscience, mais nous prenons cette définition : la conscience peut se définir comme étant un sentiment que chacun a de se existence et ses actes

 

    Types de conscience

R4) on distingue 4 degrés de consciences qui sont ;

-          La conscience socialisée

-          La conscience critique

-          La conscience transformatrice

-          La conscience réformatrice

1.  La conscience socialisée  

C’est un sentiment qui pousse l’individu tourné vers les autres membres de la société à laquelle il appartient. La conscience socialisée fait vivre en tout homme le sens de l’existence des autres et lui révèle qu’avec eux ils forment la société. Cette conscience invite l’homme à lutter contre l’individualisme,  (qui fait vivre l’homme replis sur lui-même) contre l’égoïsme, contre l’irresponsabilité de nos actes à l’égard des autres.  

Exemple : éviter de voler les livres que l’école achète pour l’intérêt de tous les élèves  

 

II.        contrôle partiel  

 

  R5) on appelle conscience un sentiment que chacun a de son existence et ses actes

 

2.  la conscience critique

R6) la conscience critique est un sentiment qui pousse l’homme à développer un raisonnement rationnel sur une question ou un problème ou un évènement quelconque 

La conscience critique permet de rendre les choses positives

3.   

  

  V.  Synthèse

R7) Aujourd’hui nous venons d’étudier la conscience  

 

Notre leçon est divisée en deux partis : 1 définition, 2 les degrés de conscience

IV.  Application

La conscience socialisée est un sentiment qui pousse l’individu à se tourner vers les autres membres de la société à laquelle il est

   

V.                   RESUME

VI.                 AUTOCRITIQUE A DOMICILE