Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

Des items de toutes les options taillés sur mesure pour que vous prépariez mieux vos épreuves

Commencer l'apprentissage
Le pluriel de noms : Cas général
Matériel didactique : tableau noir,Illustration , craies de couleur et blanche
Objectif opérationnel : Au terme de cette séquence didactique, chacun des apprenants devra être capable de reconnaître, distinguer ,lire et former le pluriel de noms.

Rappel

Qu'avons-nous étudié la fois passée en grammaire ? 

Rappel

La fois passée en grammaire nous avons étudié le féminin des noms en E.

Un maître = une maîtresse

Motivation

Le maître présente un cahier, combien de cahier ya-t-il sur le banc ?

Trois cahiers est quel nombre ?

Motivation

    

Il y a 3 cahiers . 3 est le nombre pluriel.

Annonce du sujet

Quelle leçon allons-nous étudier aujourd'hui ?

Annonce du sujet

Aujourd'hui en français grammaire, nous allons apprendre le pluriel des noms : cas général.

Le maître demande aux apprenants de chercher comment peut-on former les noms au singulier

Le livre,Un cahier et qu'est ce qu'on peut faire pour former le pluriel de ces noms ?

La démarche des élèves pour chercher la formation du pluriel puis la validation

On change d'abord l'article c'est -à- dire : 

  • Un,une = Des
  • Le,la,l' = Les puis on ajoute un 's' à la fin.

Qu'est-ce que nous venons d'étudier en grammaire ?Comment forme-t- on généralement  le pluriel de noms ?

Aujourd'hui ,en grammaire nous venons d'étudier le pluriel des noms. Pour former le pluriel des noms on met l'article au pluriel puis on ajoute un 's' à la fin des noms.