Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

Des items de toutes les options taillés sur mesure pour que vous prépariez mieux vos épreuves

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Tracé de la Manche de Base T42.
Matériel didactique : Tableau de mesure, toile de base, planche intuitive, matériel du trace
Objectif opérationnel : A l'issue de la leçon, l'élève sera capable de construire un tracé de la manche de base sans aucune difficulté.

a) Rappel

A quoi consiste le rétrécissement au fond de la robe enfant?

a) Rappel

Le rétrécissement au fond de la robe enfant consiste à obtenir un vêtement avec moins d'ampleur.

b) Motivation

- Avec quoi peut-on monter ou achever l'emmanchure d'une robe?

- Par observation, avec quoi est achevée l'emmanchure de cette robe?

b) Motivation

- on peut monter ou achever l'emmanchure d'une robe avec une bande en forme, un biais et une manche.

- Après observation de la robe, l'emmanchure de cette robe est achevée par une manche.

c) Annonce du sujet

Aujourd'hui, nous allons étudier: LE TRACE DE LA MANCHE DE BASE.

c) Annonce du sujet

Aujourd'hui, nous allons étudier: LE TRACE DE LA MANCHE DE BASE.

a) Terminologie

Qu'entendez-vous par la manche?

 

 

Que signifie Tracé?

a) Terminologie

1. Définitions

La manche est une partie du vêtement qui couvre les bras et qui achève l'emmanchure.

Le tracé est une représentation des contours d'un dessin ou d'un plan.

e) Utilité

Pourquoi fait-on cette étude?

 

 

 

Dans quel genre de vêtement peut-on les appliquer?

2. Utilité

- Nous faisons cette étude, pour une connaissance générale.

- Ces manches seront appliquées plutard dans des vêtements.

-Ces manches vont nous aider à faire l'étude de modèle.

-Dans des robes, des chemises, des blouses…

OBSERVATION

a) Analyse globale

En observant le tracé de cette robe, il ya combien de grandes parties? Les quelles?

Qu'indique la ligne tracée en rouge dans la toile de base?

OBSERVATION

a) Les Parties de tracé de la Robe

 Le tracé de cette robe à deux grandes fêtes: Nous avons les dos et devant.

La ligne tracée en rouge dans la toile de base, indique le milieu de la manche.

b) Analyser la détaille

Quelles sont les mesures qui nous aident à tracer cette manche?

b) Les mesures

Les mesures qui nous aident à tracer cette marche sont: les mesures de contours et des longueurs.

RECHERCHÉ

a) Consignes

Cherchez le milieu de votre papier, tracé deux lignes, l'une verticale et l'autre horizontale.

-Divisez les mesures de contours.

-Tracez la manche 

Temps 30 '

RECHERCHÉ

a) Consignes

- Cherchez le milieu de votre papier, tracé deux lignes, l'une verticale et l'autre horizontale.

-Divisez les mesures de contours.

-Tracez la manche

Temps 30 '

b) Mise au point

Correction 

Ensemble, les professeurs donnent une ligne de général du travail aux élèves.

 

Directe lointaine

Mesures

Emmanchure contour 38. cm

Prof emmanchure 12, 5 cm

Longueur coude 37 cm

Longueur totale 60 cm

AB = CD. 1/2. contour. emmanchure

_3,5 cm

AC = BD 3/4 de A-C + 1

AF = 1/2 prof emmanchure-1

BG = 1/2 prof emmanchure-1

EH = 1/4 prof emmanchure

FJ = JE

BK = 1/3 EG

FI = IN

JL = 1,1

KM = 1,5

IN = 1

EQ = long coude

E- O -P = longue totale.

b) Mise au point

Correction 

Ensemble, les professeurs donnent une ligne de général du travail aux élèves.

 

Directe lointaine

Mesures

Emmanchure contour 38. cm

Prof emmanchure 12, 5 cm

Longueur coude 37 cm

Longueur totale 60 cm

AB = CD. 1/2. contour. emmanchure

_3,5 cm

AC = BD 3/4 de A-C + 1

AF = 1/2 prof emmanchure-1

BG = 1/2 prof emmanchure-1

EH = 1/4 prof emmanchure

FJ = JE

BK = 1/3 EG

FI = IN

JL = 1,1

KM = 1,5

IN = 1

EQ = long coude

E- O -P = longue totale.

Comment a- t- on obtenu le point d' EH dans notre tracé de base de la manche?

Le point d' EH de notre tracé de base est obtenu à travers le1/5 profondeur emmanchure.