| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase, de la lire et parler sans commettre une gaffe | ||
| Réference | Manuel d'art d'écrire | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Rappel Nous avons fait un exercice sur la conjugaison |
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Motivation Quelle est le mot par excellence, qui consiste en une expression d’une phrase ? |
Motivation C'est le verbe |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Nous allons étudier les signes de ponctuation et leur rôle |
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Activité principale |
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Les signes de ponctuation et leur rôle |
À l'oral, la voix monte ou descend, marque des pauses ou des arrêts. Le rythme et les intonations de la parole aident à la compréhension du discours. L'écriture est un enregistrement de la parole |
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Le point marque la fin d'une phrase dont le sens est complet. Il indique une pause très nette ; l'intonation est descendante.Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Une phrase nominale, ou sans verbe,se termine par un point, sauf s'il s'agit d'un titre d'œuvre. Nous allons bien manger. Ce sera délicieux. Un vrai repas de fête. |
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Synthèse |
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Les signes de ponctuation quid ? |
Les signes de ponctuation (au nombre de dix) donnent des indications précieuses pour la lecture et la compréhension du texte. Ils marquent les pauses et les inflexions de la voix dans la lecture et fixent les rapports entre les propositions et les idées. |
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